本書內(nèi)容包括：第一部分，從教育學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)視角，深入研究在線學(xué)習(xí)滿意度的理論基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括在線學(xué)習(xí)滿意度的概念解釋、滿意度測(cè)量模型、滿意度理論及其影響因素。第二部分，側(cè)重于在線學(xué)習(xí)滿意度的實(shí)際研究。通過調(diào)查不同群體的學(xué)習(xí)者，分析各群體中滿意度的差異因素。第三部分，聚焦于滿意度的影響因素及持續(xù)學(xué)習(xí)行為。我們將討論感知有用對(duì)學(xué)習(xí)滿意度的重要性，能力需要在MOOC課程學(xué)習(xí)中的需求，以及滿意度對(duì)學(xué)習(xí)者持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本書的目標(biāo)是探討在線學(xué)習(xí)滿意度的復(fù)雜機(jī)制，為教育者、學(xué)生和研究者提供深刻的洞察和實(shí)用建議，以提高在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)和質(zhì)量。