走進(jìn)孩子的心，洞察養(yǎng)育孩子的底層邏輯

這是一本關(guān)于親子關(guān)系和養(yǎng)育孩子的書(shū)，卻并不是一本教你怎么管理孩子的書(shū)，也不是一本手把手教你完美處理親子關(guān)系，在親子關(guān)系方面只要按照書(shū)上寫(xiě)的做就可以高枕無(wú)憂的書(shū)。

能夠有一本只要照著做就可以解決所有親子問(wèn)題、全是干貨的秘籍，這可能是許多父母都非�？释�的。不過(guò)遺憾的是，存了這種心思的父母多半是不能如愿的。因?yàn)楹⒆硬皇嵌ㄖ频漠a(chǎn)品，無(wú)法用一套既定的方法來(lái)統(tǒng)一管理�；蛘吒�確切地說(shuō)，孩子不是物品，從來(lái)就不應(yīng)該被管理。每個(gè)孩子都是攜帶成長(zhǎng)基因的種子，有自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)方式。作為父母，我們需要做的就是洞察這粒種子的成長(zhǎng)趨勢(shì)和使命。

在養(yǎng)育孩子這件事上，再高級(jí)的方法也只屬于術(shù)的范疇，都受變量特定對(duì)象和特定環(huán)境的影響，不管哪一個(gè)變量出現(xiàn)變化，我們的術(shù)都要隨之做出調(diào)整。要想活用、化用術(shù)，除了洞察養(yǎng)育孩子的底層邏輯之外再?zèng)]有別的方法。而養(yǎng)育孩子的底層邏輯，就是了解孩子自身攜帶的成長(zhǎng)基因，非要走進(jìn)孩子的內(nèi)心不可。所以，與其想著靠什么秘籍去管理孩子，父母?jìng)冋嬲龖?yīng)該做的，是嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

而體察孩子的情緒無(wú)疑是最為大家所熟悉的走進(jìn)孩子的內(nèi)心的路徑。本書(shū)以在孩子身上最常見(jiàn)的，也是對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響最大的二十七種情緒作為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)你了解孩子的內(nèi)心世界。

對(duì)孩子的每一種情緒，本書(shū)都會(huì)按照現(xiàn)象心理落地方案的邏輯分成三個(gè)部分進(jìn)行闡述。第一部分，為了使你對(duì)孩子的每種情緒都能有形象化的理解，本書(shū)從現(xiàn)實(shí)的親子互動(dòng)中截取常見(jiàn)的場(chǎng)景，呈現(xiàn)的是我們要解決的是什么這個(gè)問(wèn)題；第二部分，從心理學(xué)和兒童心智發(fā)展角度出發(fā)，洞悉孩子某種情緒產(chǎn)生的原因、機(jī)制和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，解決的是為什么這個(gè)問(wèn)題；第三部分，分享一些經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐、驗(yàn)證過(guò)的行之有效的方法，解決的是怎么辦這個(gè)問(wèn)題。

是什么為什么和怎么辦這三個(gè)問(wèn)題都解決之后，我們所做的事情就從看懂孩子的內(nèi)心變成順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)密碼，做好輔助和陪伴工作。讀這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中講的是養(yǎng)育而不是管理。一開(kāi)始我們瞄準(zhǔn)的是孩子所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，最后解決問(wèn)題的落腳點(diǎn)卻無(wú)一例外地在父母身上。從這個(gè)角度來(lái)講，你也可以把閱讀本書(shū)的過(guò)程看作自我覺(jué)醒之路。

擁有高明的養(yǎng)育智慧，一定是從走進(jìn)孩子的內(nèi)心開(kāi)始的。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)任的養(yǎng)育不一定非得相愛(ài)相殺。讀懂孩子，順勢(shì)而為，你養(yǎng)育孩子可以很從容、很優(yōu)雅。愿所有父母養(yǎng)育孩子的狀態(tài)都能很從容，愿所有父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程都能很優(yōu)雅，愿所有孩子都能以最舒服的方式被愛(ài)，以最自由的姿態(tài)綻放。