本書全面探討高等教育英語教學(xué)的理論與實踐，涵蓋語言學(xué)、教學(xué)法、學(xué)習(xí)理論及全球化背景下的教學(xué)理論，深入探討翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)和數(shù)字化學(xué)習(xí)等創(chuàng)新方法。書中還討論了教育技術(shù)的整合與應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體資源、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實及移動學(xué)習(xí)，詳細闡述了課程設(shè)計與實施的原則、模塊化課程、內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)及跨文化交際能力的融入。本書還對教學(xué)評估與反饋進行了系統(tǒng)分析，介紹了評估理論、形成性與總結(jié)性評估及評估工具的開發(fā)，并關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，探討培訓(xùn)、反思、創(chuàng)新能力培養(yǎng)及教師協(xié)作的重要性。書中還探討了學(xué)生學(xué)習(xí)行為與策略，包括學(xué)習(xí)風(fēng)格、自主學(xué)習(xí)及動機，著眼于跨文化交際與全球化英語教學(xué)，討論跨文化能力培養(yǎng)、全球化挑戰(zhàn)、多元文化教育及國際學(xué)生交流。通過介紹實證研究方法與案例分析，本書為讀者提供了研究指導(dǎo)，最后展望了英語教學(xué)的創(chuàng)新趨勢，探討了新技術(shù)應(yīng)用、跨學(xué)科教學(xué)、學(xué)生參與及教學(xué)環(huán)境個性化，為高等教育英語教學(xué)提供了寶貴的知識與實踐指導(dǎo)。