本書(shū)開(kāi)篇剖析了當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中面臨的共性問(wèn)題，并從教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)等多個(gè)維度梳理了個(gè)性化教學(xué)的理論基礎(chǔ)，然后詳細(xì)分析了個(gè)性化教學(xué)策略在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用，包括基于學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)設(shè)計(jì)、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)路徑的定制，以及通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多樣化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，最后闡述了個(gè)性化教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)用中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了持續(xù)創(chuàng)新與技術(shù)融合對(duì)于推動(dòng)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要性。本書(shū)適合大學(xué)英語(yǔ)教師及英語(yǔ)教育研究者閱讀參考，內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的可讀性。