本書以互聯(lián)網(wǎng)+為基底，以創(chuàng)新為導(dǎo)向，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新展開了論述。從宏觀角度對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)行了論述，讓讀者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；從整體上對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的論述，試圖厘清當(dāng)前我國大學(xué)英語教學(xué)的基本情況。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)英語教學(xué)的融合進(jìn)行了分析，以期讓讀者了解二者融合教學(xué)的意義、特征、原則以及影響因素。從詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯七個(gè)方面論述了互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)英語基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新和英語教師綜合素質(zhì)的提升進(jìn)行了論述，以期為我國大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新提出寶貴建議。