本書圍繞“技術(shù)發(fā)展與課程變革”這一核心主題，系統(tǒng)論述了技術(shù)驅(qū)動(dòng)課程變革的文化邏輯，闡明了技術(shù)驅(qū)動(dòng)課程變革的實(shí)踐方式，豐富了信息科技與課程融合的理論，為當(dāng)下的教育改革實(shí)踐提供了借鑒參考。全書內(nèi)容分為上、中、下三篇，上篇對(duì)技術(shù)驅(qū)動(dòng)課程變革的歷史發(fā)展梳理回顧，中篇論述了技術(shù)驅(qū)動(dòng)課程變革的文化邏輯，下篇分析了技術(shù)驅(qū)動(dòng)課程變革的實(shí)踐方式。全書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，適合從事教育學(xué)研究的學(xué)者、高校教師及研究生閱讀參考，也適合從事教育行業(yè)的教師、課程設(shè)計(jì)開發(fā)等人員參考。