創(chuàng)新者的逆襲3:新質生產(chǎn)力的十八堂案例課
定 價:69 元
- 作者:鄭剛,陳勁,尹西明 編著
- 出版時間:2024/8/1
- ISBN:9787301354384
- 出 版 社:北京大學出版社
- 中圖法分類:G643
- 頁碼:384
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書緊密圍繞MBA創(chuàng)新與變革管理、技術創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)管理、戰(zhàn)略管理等相關課程教學目標和有關理論知識,精選近幾年來100%本土原創(chuàng)并經(jīng)過實際課堂檢驗的創(chuàng)新與變革鮮活案例,包括曾入選哈佛/斯坦福商學院案例庫和全國MBA百優(yōu)案例的原創(chuàng)教學教案原汁原味呈現(xiàn),并嚴格依據(jù)全國MBA教育指導委員會案例編寫規(guī)范,方便助力于廣大教師開展生動的創(chuàng)新與變革管理領域的案例教學,提升教學效果。同時有助于激蕩EMBA/MBA學員和經(jīng)濟管理學科研究生、創(chuàng)新實踐者的創(chuàng)新思維,啟迪智慧和創(chuàng)新思想火花。本書也是《創(chuàng)新管理》國家一流本科課程的指定教材《創(chuàng)新管理》(精要版,北大出版社,2021)的配套案例集,前兩本案例集《創(chuàng)新者的逆襲:商學院的十六堂案例課》《創(chuàng)新者的逆襲2:商學院的十八堂案例課》版均銷量超過8000冊。
鄭剛,浙江大學管理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略學系副主任、教授、博士生導師,科技創(chuàng)業(yè)中心(ZTVP)主任。國家一流課程“創(chuàng)新管理”課程負責人,教育部首批中國企業(yè)案例研究基地首席專家。兼任中國科學學與科技政策研究會常務理事、浙江省創(chuàng)造學研究會理事長、中國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會浙江研究基地研究員。曾獲教育部高等學?茖W研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學)二等獎、中國管理科學獎、第三屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽二等獎等國家與省部級科研教學獎勵多項。4篇案例入選哈佛案例庫,7篇案例入選全國百優(yōu)案例。2023年,主講課程“創(chuàng)新與變革管理”獲評第三屆“全國管理案例教學精品課”、教育部“精品案例課堂”項目。主要研究方向:創(chuàng)新與變革管理、全面創(chuàng)新管理與技術創(chuàng)業(yè)等。
陳勁,清華大學經(jīng)濟管理學院教授、博士生導師,教育部人文社會科學重點研究基地——清華大學技術創(chuàng)新研究中心主任,教育部科技委管理學部委員。我國技術創(chuàng)新管理領域首位國家杰出青年基金、國務院政府特殊津貼、國家百千萬人才、長江學者特聘教授獲得者。三十多年來持續(xù)開展技術創(chuàng)新管理理論研究,設計了“自主創(chuàng)新—開放創(chuàng)新—協(xié)同創(chuàng)新—整合式創(chuàng)新”的技術創(chuàng)新戰(zhàn)略四階段發(fā)展路徑;并持續(xù)深入對中國10余家骨干企業(yè)進行技術創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃和創(chuàng)新系統(tǒng)設計,為我國產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新能力與水平的提升做出了應有貢獻。
尹西明,清華大學管理學博士,北京理工大學公共管理系主任、副研究員、博士生導師,教育部戰(zhàn)略咨詢研究基地——北京理工大學科技創(chuàng)新與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心副主任、特聘研究員,中國技術經(jīng)濟學會技術管理專委會理事。主要從事技術創(chuàng)新與數(shù)字創(chuàng)新管理、科技成果轉化與科技政策的研究,是國內率先開展場景驅動創(chuàng)新、整合式創(chuàng)新、企業(yè)主導型國家創(chuàng)新體系研究的學者之一。主持國家和省部級課題10余項。多篇成果獲肯定性批示并應用于重要決策或企業(yè)實踐。獲省部級哲學社會科學成果獎和科技進步獎各一項。
第一篇 顛覆性技術與關鍵核心技術突破
第 1 堂課 林東:
“牛肉干大王” 如何成為 “潮流能發(fā)電先鋒” ?
第 2 堂課 “市場帶技術”道路能否讓自主 CPU 龍芯逆襲?
第 3 堂課 阿里巴巴平頭哥,能否在 AIoT 時代“換道超車”?
第 4 堂課 “全域自研”戰(zhàn)略能否讓零跑汽車“領跑”?
第 5 堂課 專精特新企業(yè)如何快速突破工藝類關鍵核心技術,打造冠軍產(chǎn)品?
中集圣達因產(chǎn)學研合作突破“應變強化”技術之路
第 6 堂課 誰說國產(chǎn)不如進口?聯(lián)影醫(yī)療高端醫(yī)療裝備
“高舉高打”之路
第二篇 顛覆性商業(yè)模式創(chuàng)新
第 7 堂課 從“來往”到釘釘:
“無招” 如何 “向死而生” ?
第 8 堂課 “絕影”四足機器人:
“中國的波士頓動力” 商業(yè)化之路走向何方?
創(chuàng)新者的逆襲 3:
新質生產(chǎn)力的十八堂案例課
第 9 堂課 微醫(yī):
數(shù)字創(chuàng)新如何改變傳統(tǒng)醫(yī)療健康行業(yè)?
第 10 堂課 雅樂科技:
“中東小騰訊” 崛起之路
第 11 堂課 屏之物聯(lián):
場景驅動京東方朝物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新領軍者躍遷
第 12 堂課 小視科技:
貼 “地” 而行, 成就 AI 專精特新 “小巨人”
第三篇 顛覆性組織變革與制度創(chuàng)新
第 13 堂課 如何系統(tǒng)性提升創(chuàng)業(yè)成功率?
——小米生態(tài)鏈谷倉學院的 “反向孵化” 之道
第 14 堂課 花開嶺:
中國首個公益村落將開出怎樣的鄉(xiāng)村振興之花?
第 15 堂課 從吸管大王到創(chuàng)業(yè)共享平臺:
雙童的自組織創(chuàng)業(yè)裂變
第 16 堂課 浪潮科創(chuàng):
國有高科技龍頭企業(yè)如何通過內部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)迎接
下一次浪潮?
第 17 堂課 數(shù)以智友,創(chuàng)新領航:
用友從 ERP 到 BIP 的嬗變秘籍
第 18 堂課 總結:新質生產(chǎn)力與創(chuàng)新逆襲戰(zhàn)略
附錄一 教學案例使用說明示例
附錄二 案例分析涉及的主要理論依據(jù)