加強學(xué)校章程建設(shè)，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，行成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，是國家法律法規(guī)的明確要求，是當(dāng)前教育行政部門面臨的一項重要任務(wù)，也是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的迫切需求。學(xué)校章程建設(shè)如此重要，讓各級各類部門共同關(guān)心卻又心存疑惑：學(xué)校章程的發(fā)展經(jīng)歷了哪些嬗變？學(xué)校章程的研制需要遵循哪些基本原則？學(xué)校章程的內(nèi)容應(yīng)該涵括哪些維度？學(xué)校章程的評價體系應(yīng)該如何構(gòu)建？學(xué)校章程建設(shè)迄今又有哪些有益的嘗試和經(jīng)驗？本研究就是力求滿足國家和學(xué)校章程建設(shè)工作的需要，從理論與實踐層面回答上述問題，以期促進學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化，提高學(xué)校辦學(xué)與管理水平，不斷提升學(xué)校品質(zhì)。本書將為我國教育行政部門和政府監(jiān)督管理學(xué)校提供基本依據(jù)，為各級各類學(xué)校特別是中小學(xué)研制學(xué)校章程指明方向，為社會各界研究、了解學(xué)校章程提供重要資料。