本書是一本教育管理類書籍，是學生研究性學習實踐與探索。作者結合多年來擔任學校校長的經歷，從教學管理、教師發(fā)展與學生培養(yǎng)等層面闡述學校管理人員和教師如何讓學生快樂地進行研究性學習。本書認為，研究性學習對學生的影響是一種漸進性的過程，它的本質是為了實現學生的發(fā)展，教會學生學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。本書中有詳盡的理論闡述，也有可供參考的案例，內容豐富具體，可為一線教師提供良好的閱讀參考范本。