教材依專題設(shè)計章節(jié),每個專題包括5-6篇閱讀文章。各專題主要內(nèi)容分為 “導(dǎo)讀”“閱讀材料”和“補(bǔ)充閱讀”三個部分。“導(dǎo)讀”是對專題內(nèi)容的介紹,引導(dǎo)學(xué)生對專題內(nèi)容、學(xué)習(xí)要點(diǎn)形成基本認(rèn)識!把a(bǔ)充閱讀”主要涉及相關(guān)背景材料、不同觀點(diǎn)視角的新聞報道等內(nèi)容。 “閱讀材料”即課堂主要教學(xué)材料,分為 “課文”“注釋”“難詞釋義”和“思考練習(xí)”四個部分。“注釋”和“難詞釋義”兩個部分主要針對各篇閱讀材料中的專有詞匯、相關(guān)新聞背景、詞匯及句子難點(diǎn)!八伎季毩(xí)”側(cè)重于對學(xué)生的啟發(fā)和思考,通過布置相應(yīng)的課后任務(wù)促使學(xué)生在課外進(jìn)一步發(fā)掘議題所涉相關(guān)資料。本教材供高年級印地語專業(yè)本科生使用。
郭童
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郭童,博士,北京大學(xué)外國語學(xué)院教授。曾榮獲北京大學(xué)“優(yōu)秀班主任獎”、北大外國語學(xué)院“教學(xué)優(yōu)秀獎”等。出版學(xué)術(shù)專著《印度作家阿格葉耶小說創(chuàng)作研究》、譯著《謝克爾傳》,擔(dān)任《標(biāo)準(zhǔn)印地語》第一冊主編,發(fā)表《印度教性力派女神崇拜形成及發(fā)展原因初探》《阿格葉耶詩歌創(chuàng)作簡論》等論文。
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