本書基于蘇教版數(shù)學教材小學階段的全部學習內容，立足教材和教學實踐兩個維度，依據(jù)數(shù)學知識的本質、學習特征以及目標進行深度分析，引導學生深度思考，從而促進學生深度學習，活躍學生的課堂思維。書稿內容主要包含四篇十二章，第一篇”數(shù)與代數(shù)”教材解讀與實踐思考，包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量、探索規(guī)律、解決實際問題等內容；第二篇“圖形與幾何”教材解讀與實踐思考，包括圖形的認識、測量與計算、圖形的運動、圖形與位置等內容；第三篇“統(tǒng)計與概率”教材解讀與實踐思考，包括簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計、隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性；第四篇“綜合與實踐”教材解讀與實踐思考，包括教材中綜合與實踐板塊所有內容。本書旨在加深師生對數(shù)學學科本質的認識，促進師性可持續(xù)發(fā)展。