本書從思潮流變的視角，對我國近代流派分殊、相互交融的諸多職業(yè)教育思潮的分化、重疊、演進過程、人物、思想等進行了系統(tǒng)梳理，對中國近代職業(yè)教育思潮的源流、特征、現(xiàn)代價值等進行了分析闡釋，初步探討了中國近代職業(yè)教育思潮、教育制度、教育實踐之間的互動規(guī)律。本書注重對中國職業(yè)教育理論的“本土化”研究，增強職業(yè)教育理論的“中國話語”，豐富中國近代職業(yè)教育思想史的研究視角和內(nèi)容體系，滿足職業(yè)院校的《職業(yè)教育思想史》學科建設(shè)和課程教學需求，進而探索用中國近代職業(yè)教育思想中的寶貴基因觀照當代職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實問題，為探索中國特色職教發(fā)展之路提供參考。