本書共七章。前三章從學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的起源切入，分析了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)產(chǎn)生原因、國(guó)內(nèi)外學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的生涯理論以及國(guó)外學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)啟示；第四章至第六章從理論層面探討學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度的內(nèi)涵、模式、特征、價(jià)值取向、發(fā)展趨勢(shì)等，從實(shí)踐層面具體分析了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度建立的目標(biāo)、原則、框架、管理以及教師隊(duì)伍建設(shè)的策略，并構(gòu)建了普通高中生涯規(guī)劃校本課程；第七章選取了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐改革案例，加以分析和呈現(xiàn)。