本書(shū)稿為安徽師范大學(xué)體育學(xué)院博士一級(jí)學(xué)科科研系列成果之一。本書(shū)稿在歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的雙重語(yǔ)境中對(duì)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科體系展開(kāi)研究，主要分為民族傳統(tǒng)體育學(xué)校教育研究、民族傳統(tǒng)體育社會(huì)治理研究、民族傳統(tǒng)體育國(guó)際傳播研究三個(gè)部分。其中，民族傳統(tǒng)體育學(xué)校教育研究，在“馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”的視域中進(jìn)行，將“立德樹(shù)人”的理念與目標(biāo)融入學(xué)校民族傳統(tǒng)體育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)全過(guò)程中，最終形成以“體”融“德”合“美”的育人機(jī)制；民族傳統(tǒng)體育社會(huì)治理研究，需要激活社區(qū)建設(shè)的“共建共享”機(jī)制，在鄉(xiāng)村振興與全民健身國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施中，使民族傳統(tǒng)體育在“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”“文化建設(shè)”“社會(huì)治理”“日常生活”四個(gè)領(lǐng)域整合性地促進(jìn)社區(qū)發(fā)展；民族傳統(tǒng)體育國(guó)際傳播研究，認(rèn)為民族傳統(tǒng)體育國(guó)際傳播應(yīng)在“文化間性”的主張下，以承認(rèn)文化差異性為前提條件。本書(shū)稿在“文化自信”學(xué)理研究與“文化功能”實(shí)踐研究中，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、提出新見(jiàn)解，構(gòu)筑中國(guó)特色和時(shí)代特征的民族傳統(tǒng)體育的學(xué)科體系，不斷推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化發(fā)展，充分發(fā)揮其服務(wù)現(xiàn)實(shí)的作用。