本書理論是誕生和成長于中國本土的一門創(chuàng)新理論, 是信息時代形成的新的設(shè)計門類, 基本目的是使數(shù)字化教學資源的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用有章可循, 從而促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源的發(fā)展和應(yīng)用�！倍嗝襟w畫面語言學”的研究框架包括: 畫面語構(gòu)學、畫面語義學、面語用學。面語構(gòu)學研究各類媒體之間的結(jié)構(gòu)和關(guān)系 ; 畫面語義學研究各類媒體與其所表達或傳遞的教學內(nèi)容信息之間的關(guān)系 ; 畫面語用學研究各類媒體與信息化教學環(huán)境及學習者之間的關(guān)系。本書的主要內(nèi)容是從學習注意的研究視角探討數(shù)字化學習資源畫面色彩設(shè)計的問題。