本書以新主體教育思想為指引，建構學校生態(tài)德育活動體系，開展生態(tài)德育活動行動研究，培育符合時代發(fā)展要求的新主體。本書共八章，主要從生態(tài)德育的內(nèi)涵和使命、要素與內(nèi)容、理論基礎、體系解讀四個板塊展開。(一)垃圾分類教育：本章主要從垃圾分類教育的活動背景、概念界定、實施流程、具體實例等七個部分，梳理了學校垃圾分類教育活動的前期經(jīng)驗，總結了垃圾分類活動活動的實踐過程，探索了垃圾分類活動方案的制定和評價標準，形成了五大系列活動內(nèi)容，積極構建學校生態(tài)教育體系。(二)節(jié)約資源教育：本章主要從節(jié)約資源活動的背景、概述、緊迫性以及踐行方式四個方面展開。將節(jié)約資源教育融入到學生的學習和日常生活當中，開展節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食等節(jié)約資源教育活動，將德育活動真正落到實處。(三)生態(tài)勞動教育：本章主要從生態(tài)勞動教育的背景、內(nèi)容、活動的準備工作及實施過程等方面展開。為響應國家對勞動教育的重視，推進生態(tài)勞動教育在校園內(nèi)、課程中落地，開展了植物栽培、鳥類守護和家務勞動等一系列生態(tài)勞動實踐活動，使學生體驗到生態(tài)的價值和生命的美好。