"本書定位于市場調(diào)查與預(yù)測的實踐應(yīng)用，基于工作過程設(shè)置課程體系，以市場調(diào)查的實際運作過程為主線，從分析市場營銷人員崗位群的典型工作任務(wù)出發(fā)，立足于市場調(diào)研人員工作的過程，采用工作過程描述的方式，確定了構(gòu)成職業(yè)能力的典型工作任務(wù)，形成綜合能力的行動領(lǐng)域，由三大行動領(lǐng)域映射構(gòu)成整個市場調(diào)查與預(yù)測的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
在設(shè)計學(xué)習(xí)情境的過程中，我們按照市場調(diào)研的典型工作任務(wù)以及對應(yīng)的職業(yè)崗位進行綜合分析，從市場調(diào)研的工作過程出發(fā)，立足于高職院校現(xiàn)有的實踐環(huán)境和條件，對應(yīng)三大行動領(lǐng)域?qū)�學(xué)習(xí)情境分成三個：學(xué)習(xí)情境一，其對于教學(xué)環(huán)境的要求不高，一般的多媒體教室即可完成；教學(xué)情境二，其主要是實地調(diào)研，特別是在戶外調(diào)研環(huán)境下，對人和物的合理配置利用，從而達到按時、保質(zhì)、保量完成調(diào)研任務(wù)；學(xué)習(xí)情境三集中在機房上課，利用計算機輔助教學(xué)，進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。三個學(xué)習(xí)情境充分利用各種教學(xué)資源，增強教學(xué)效果。三個情境呈遞進關(guān)系，每一個情境包含幾個具體的工作任務(wù)，每個任務(wù)首先明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后是一個完整的“任務(wù)導(dǎo)入-任務(wù)分析-任務(wù)知識-任務(wù)實施-實踐演練”過程，任務(wù)最后還配有相關(guān)拓展閱讀以增進學(xué)生對內(nèi)容的理解。
本教材不僅適用于高等院校市場營銷、工商管理專業(yè)的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，也可以作為開放性教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育的成人學(xué)生以及在職員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)的參考書。"