本書圍繞“新時代勞動教育評價體系的構(gòu)建”展開，內(nèi)容共分為十章。第一章：新時代勞動教育評價的內(nèi)涵與價值。以新時代為背景，對勞動教育的內(nèi)涵、價值、意義等方面進行深入系統(tǒng)的研究與學理分析。第二章：新時代勞動教育評價的歷史與現(xiàn)狀。對勞動教育評價的歷史和研究現(xiàn)狀進行梳理，并分析勞動教育評價存在的問題。第三章：新時代勞動教育評價的理論基礎(chǔ)。第四章：新時代勞動教育評價的現(xiàn)實關(guān)照。第五章：新時代勞動教育評價的目標。第六章：新時代勞動教育評價的內(nèi)容。從新時代勞動教育評價內(nèi)容體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)出發(fā)，對新時代勞動教育評價內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、新時代勞動教育評價內(nèi)容展開描述。第七、八、九章分別介紹了三種新時代勞動教育評價的方法：表現(xiàn)性評價、檔案袋評價以及寫實記錄。在闡釋方法與新時代勞動教育評價的關(guān)系定位的基礎(chǔ)上，將方法應(yīng)用于新時代勞動教育評價的理論構(gòu)建，并結(jié)合典型案例進行描述分析。第十章：新時代勞動教育評價的實施策略。基于理論構(gòu)建與實踐檢驗的結(jié)果，嘗試從學校、教師、學生、家長、社會等不同層面提出新時代勞動教育評價的實施策略，為基礎(chǔ)教育學校開展勞動教育評價提供參考和借鑒。