第一輯 向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)心理學(xué)的要點(diǎn)代序…………………………………………………………003
鑲金嵌玉的鋤頭
文字教育的毒害…………………………………………………………014
陰風(fēng)昧生
知識(shí)的相對(duì)價(jià)值…………………………………………………………019
寫大字用大筆
刺激生長(zhǎng)說…………………………………………………………024
腦筋的訓(xùn)練
官能心理學(xué)…………………………………………………………029
小和尚念經(jīng)
練習(xí)律與聯(lián)結(jié)說…………………………………………………………034
熟讀唐詩(shī)三百首
強(qiáng)記與理解…………………………………………………………039
一通百通
學(xué)習(xí)遷移說…………………………………………………………049
記不得這許多
遺忘的研究…………………………………………………………054
強(qiáng)而后可
動(dòng)機(jī)的研究…………………………………………………………060
驢子磨粉
理智的誘因…………………………………………………………075
棒頭出孝子
情緒的誘因…………………………………………………………086
兩個(gè)和尚扛水吃
社會(huì)的誘因…………………………………………………………094
填鴨教育與放任主義
興趣與努力…………………………………………………………103
鐵樁磨繡針
學(xué)習(xí)的技術(shù)…………………………………………………………121
依樣畫葫蘆
思想的解放…………………………………………………………138
龍生龍鳳生鳳 賊養(yǎng)兒子掘壁洞
遺傳與環(huán)境…………………………………………………………154
懸梁刺股
疲勞的研究…………………………………………………………169
水來土掩
心理衛(wèi)生…………………………………………………………178
六十歲學(xué)吹打
成人的學(xué)習(xí)…………………………………………………………199
萬物之靈猿狗貓
學(xué)習(xí)的理論…………………………………………………………207
本輯參考用書…………………………………………………………221
第二輯 文字改革是怎么回事
漢字是怎么創(chuàng)造的…………………………………………………………231
漢字有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)…………………………………………………………235
怎樣簡(jiǎn)化漢字…………………………………………………………241
為什么要采用拼音文字…………………………………………………………249
為什么要采用拉丁字母…………………………………………………………254
要做哪些準(zhǔn)備工作…………………………………………………………259
總的說一說…………………………………………………………264
附錄: 我的自傳 (節(jié)選) …………………………………………………………267
林漢達(dá)著述年表…………………………………………………………274
后記…………………………………………………………288
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