本書稿以歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯為序，凝練出馬克思主義新人觀的內(nèi)在規(guī)定性，即揚(yáng)棄異化勞動(dòng)是新人生成的前提，閑暇時(shí)間的獲得與合理利用是新人生成的空間，美好生活需要是新人生成的動(dòng)力，走向自由而全面的個(gè)性是新人生成的過程。以勞動(dòng)、需要、時(shí)間和個(gè)性四要素為主線架構(gòu)全文。概述了思想政治教育培養(yǎng)時(shí)代新人思想史與學(xué)術(shù)研究進(jìn)展，馬克思主義新人觀的歷史演進(jìn)與深厚意涵，培養(yǎng)時(shí)代新人的機(jī)遇、理念與原則、成就與經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)，力圖以開放思維、系統(tǒng)辯證地把握思想政治教育培養(yǎng)時(shí)代新人理論與實(shí)踐問題。