本文以大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同為研究對(duì)象, 以“國(guó)家認(rèn)同的意義、大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同是什么、為什么、怎么樣、怎么辦”的思路來(lái)系統(tǒng)考察大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同問(wèn)題。系統(tǒng)梳理了馬克思主義理論視域下的國(guó)家觀、階級(jí)觀、青年觀和意識(shí)形態(tài)理論對(duì)國(guó)家認(rèn)同問(wèn)題研究的價(jià)值和意義, 綜合運(yùn)用政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、思想政治教育、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí), 通過(guò)歷史、比較、實(shí)證等分析方法, 梳理中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的發(fā)展的歷史進(jìn)程和理論邏輯, 通過(guò)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同現(xiàn)狀的實(shí)證研究, 分析大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同形成的規(guī)律與特點(diǎn)、面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn), 進(jìn)而提出新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的提升策略, 以期為加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育提供理論與現(xiàn)實(shí)參考。