本書主要通過一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的故事形式講述男教師在入職、適應(yīng)、成長(zhǎng)過程中的幸福與酸澀，讓讀者更加立體地了解幼兒園男教師在專業(yè)和職業(yè)發(fā)展中的特點(diǎn)、困境、需求與成長(zhǎng)。從教育部公布的數(shù)據(jù)來看，我國(guó)男幼師在專職教師中占比不足1%，實(shí)屬“稀缺資源”。但在幼兒成長(zhǎng)和教育的過程中，男性角色不可或缺。男幼師的陽剛、豪爽、堅(jiān)毅、勇敢等性格品質(zhì)會(huì)潛移默化地傳遞給孩子，使他們?cè)谟變航逃�中的特殊作用和力量日益凸顯。全國(guó)政協(xié)委員郭文圣在今年的兩會(huì)中明確建議：在我國(guó)各地幼兒園增設(shè)男性教師，為學(xué)前教育輸入“陽剛之氣”；除了增設(shè)男幼師崗位，還應(yīng)增加資金補(bǔ)貼，與各地幼師專、師范院校等達(dá)成委培計(jì)劃，重視男性幼師資隊(duì)伍建設(shè)。