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“一帶一路”背景下的菲律賓中文教育發(fā)展策略研究 讀者對象:對外漢語教學研究人員
在落實“一帶一路”倡議的合作背景下,有關沿線國家的中文教育可持續(xù)發(fā)展研究是一個重大課題。本書探究探討了中文教育在“一帶一路”重要合作伙國伴菲律賓的現狀與展望,以跨文化傳播理論角度來梳理菲律賓中文教育的傳播歷史、現狀,并提煉中文教育模式的新內容、新特征、新需求以及發(fā)展所出現的新問題,新挑戰(zhàn)與新機遇;通過實證研究新一代菲律賓華裔對于華文的接受程度,以及對于中華文化的認同與態(tài)度,探索如何在當地中文教育模式下進行有效傳承、突破困境,有效傳播。同時,作者過實證研究中文教育在菲律賓傳播的效果,把握本體特點,探討把握發(fā)展趨勢,整合教育資源,提高華裔青少年中文教育質量,同時反思當前國內華文國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)情況,對促進中文教育在菲律賓可持續(xù)發(fā)展提出創(chuàng)新性意見和建議。本書由教育部人文社會科學研究青年基金項目《“一帶一路”背景下菲律賓的漢語傳播策略研究》(18YJC740118)項目資助。
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