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　　《管理學(xué)》是云南省省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和省級(jí)精品課程的建設(shè)成果之一，是高等院校財(cái)經(jīng)類各專業(yè)核心課程教材�！豆芾韺W(xué)》注重汲取國(guó)內(nèi)外管理學(xué)教材的編寫經(jīng)驗(yàn)，在系統(tǒng)地介紹管理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，圍繞管理職能組織編寫。主要內(nèi)容包括管理學(xué)概論、計(jì)劃職能、戰(zhàn)略管理、決策、組織設(shè)計(jì)、組織變革、激勵(lì)、溝通、控制、全面質(zhì)量管理等。
《管理學(xué)》強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，精選古今中外名人名言和管理案例，寓教于樂(lè)，使管理概念和理論變得生動(dòng)、有趣。
《管理學(xué)》主要作為高等院校財(cái)經(jīng)類管理學(xué)課程的教材，也可供管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生以及社會(huì)各界人員學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)使用。

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　　與大多數(shù)學(xué)科相比，管理學(xué)只能算是剛剛踏上歷史舞臺(tái)。當(dāng)管理早已成為貫穿歷史的基本行為時(shí)，把它作為一種學(xué)科和職業(yè)來(lái)認(rèn)識(shí)和研究還只是一種完全現(xiàn)代的現(xiàn)象（斯圖爾特·克雷納，2000）。如果以《科學(xué)管理原理》（泰勒，1911）的出版作為現(xiàn)代管理學(xué)誕生的標(biāo)志，那么，管理學(xué)的歷史還不到100年。在關(guān)于管理和管理學(xué)的一些基本問(wèn)題上，如管理學(xué)研究的范圍、管理的定義、管理學(xué)的研究方法等，仍然沒(méi)有達(dá)成一致。盡管在管理理論的演進(jìn)過(guò)程中，也有不少學(xué)者（如系統(tǒng)論和權(quán)變論的倡導(dǎo)者）嘗試對(duì)那些有影響的管理理論進(jìn)行整合，但現(xiàn)在看來(lái)，這些努力還很難將各種理論兼容并蓄。
    雖然美國(guó)經(jīng)濟(jì)自2008年以來(lái)出現(xiàn)了空前危機(jī)，許多曾經(jīng)受人尊敬的大公司出現(xiàn)了罕見(jiàn)的虧損、破產(chǎn)和倒閉，但我們必須承認(rèn)，作為現(xiàn)代企業(yè)管理楷模的美國(guó)企業(yè)，不僅創(chuàng)造了現(xiàn)代龐大的工商企業(yè)組織，推動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)和繁榮，也總結(jié)出了豐富的管理學(xué)體系和理論，成為全世界管理實(shí)踐者和研究者的重要知識(shí)來(lái)源。管理學(xué)教材也不例外，美國(guó)式管理幾乎等同于管理學(xué)理論。本書在提綱設(shè)計(jì)和編寫過(guò)程中，主要采納了哈羅德·孔茨（Harold·Koontz）等人倡導(dǎo)的“過(guò)程或職能”體系。
    針對(duì)高等院校財(cái)經(jīng)類低年級(jí)學(xué)生和初次接觸管理學(xué)的讀者，本書主要強(qiáng)調(diào)：
    1）突出管理學(xué)的基本知識(shí)、基本概念和基本理論，并借助一些古今中外的經(jīng)典故事、管理案例來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和鞏固管理知識(shí)。
    2）理論聯(lián)系實(shí)際。本書除了每章至少配備兩個(gè)案例進(jìn)行講解外，還要圍繞各章的核心概念和主要方法出版配套的管理案例集（正在編寫過(guò)程中）。對(duì)于初學(xué)者，講故事應(yīng)該是幫助他們?nèi)腴T和產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段。
    參加本書編寫的人員主要有：張強(qiáng)教授（第一章）；雷森副教授（第二章）；楊桂紅教授（第三章）；宋光興教授（第四章）；張肖虎副教授（第五章）：于干千教授（第六章）；楊增雄教授（第七章）；彭毓蓉副教授（第八章）；陳昆玉教授（第九章）；盧啟程副教授（第十章）；胡良書講師（第十一章）。
    本書編寫最大的遺憾在于，編者未能及時(shí)并系統(tǒng)地總結(jié)中國(guó)企業(yè)近年來(lái)所取得的成就和具有中國(guó)特色的管理理論，也未能實(shí)現(xiàn)中西方管理理論的融合。
    悠久的中國(guó)歷史中不乏閃光的管理思想和管理智慧，但由于一直缺乏系統(tǒng)的歸納和提煉，尚難以成為規(guī)范的教學(xué)版本。不過(guò)編者相信，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，中國(guó)企業(yè)的不斷壯大，中國(guó)式管理也將成為管理學(xué)知識(shí)的重要組成部分。
    由于我們的水平和能力有限，在一些管理學(xué)的內(nèi)容和觀點(diǎn)的把握上難免會(huì)有不足，希望讀者能夠及時(shí)反饋意見(jiàn)，以便在以后的版本中進(jìn)行修正。

　　計(jì)劃的前提條件可以從不同的角度加以分類。根據(jù)范圍可以將之分為企業(yè)外部的前提條件和企業(yè)內(nèi)部的前提條件；根據(jù)是否能夠定量表示，又可將之分為定量的前提條件和定性的前提條件；此外，還可以根據(jù)企業(yè)對(duì)計(jì)劃前提條件的可控程度加以分類，將之區(qū)分為可控的、部分可控的和不可控的前提條件。這些制約未來(lái)計(jì)劃實(shí)施的因素中，有些因素是組織已經(jīng)能夠把握的已知條件，如企業(yè)的現(xiàn)行政策和規(guī)劃等，而相當(dāng)多的則是未知的或未被把握的因素。這就要求管理人員必須設(shè)法進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)在管理中具有非常重要的意義。預(yù)測(cè)能促使主管人員向前看，面向未來(lái)，做好應(yīng)付未來(lái)各種情況的準(zhǔn)備。預(yù)測(cè)工作還有利于發(fā)現(xiàn)工作中哪些環(huán)節(jié)存在著欠缺。因此，一個(gè)合格的主管人員不僅要能夠在情況發(fā)生變化時(shí)迅速做出反應(yīng)，而且還必須能夠預(yù)見(jiàn)到變化，并為此采取相應(yīng)的措施。
    一般而言，對(duì)計(jì)劃前提條件的預(yù)測(cè)主要有兩個(gè)方面：一方面是對(duì)外部環(huán)境因素的預(yù)測(cè)，主要包括對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的預(yù)測(cè)，對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的預(yù)測(cè)以及對(duì)未來(lái)的社會(huì)、政治、文化、倫理等各方面的預(yù)測(cè)；另一方面是對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)或稱銷售預(yù)測(cè)，這是構(gòu)成企業(yè)計(jì)劃前提條件的最主要內(nèi)容。為了有效確定計(jì)劃的前提條件，必須采取合理選擇前提條件、準(zhǔn)備多套備選的前提條件、保證前提條件一致、有效地溝通計(jì)劃的前提條件等措施以夯實(shí)計(jì)劃制定的基礎(chǔ)。
    4.制定計(jì)劃的目標(biāo)
    計(jì)劃工作的第四步是為整個(gè)組織及其所屬的機(jī)構(gòu)確定計(jì)劃工作目標(biāo)，包括長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定預(yù)期結(jié)果，指明要達(dá)到的終點(diǎn)和主要重點(diǎn)。目標(biāo)對(duì)于組織來(lái)講至關(guān)重要，因?yàn)樗械呐突顒?dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。目標(biāo)有許多作用，它指明了組織進(jìn)展的方向，作為行為的標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行比較，因此它也是控制過(guò)程的一個(gè)重要方面。目標(biāo)決定了在既定環(huán)境中組織應(yīng)當(dāng)扮演的角色。由于目標(biāo)的存在，可以很好地協(xié)調(diào)組織成員的努力和活動(dòng)，通過(guò)為組織成員制定目標(biāo)可以保持其高度的積極性，促使他們?nèi)?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
    5.目標(biāo)分解與目標(biāo)分析
    目標(biāo)或任務(wù)的分解是將決策確定的組織總目標(biāo)分解落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，將長(zhǎng)期目標(biāo)分解為各個(gè)階段的分目標(biāo)。通過(guò)分解，確定了組織的各個(gè)部分在未來(lái)各個(gè)時(shí)期的具體任務(wù)以及完成這些任務(wù)應(yīng)達(dá)到的具體要求。分解的結(jié)果是形成組織的目標(biāo)結(jié)構(gòu)，包括目標(biāo)的時(shí)間結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)。目標(biāo)結(jié)構(gòu)描述了組織中較高層次的目標(biāo)（如總體目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)）與較低層次目標(biāo)（如部門、環(huán)節(jié)、個(gè)人與各階段目標(biāo)）相互間的指導(dǎo)與保證關(guān)系。
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