本書通過對(duì)終身教育學(xué)的概念、特征等，以及，終身教育目標(biāo)、形態(tài)、功能及體系、制度及立法、機(jī)構(gòu)、改革、研究、未來(lái)展望等進(jìn)行論述，以期站在人類社會(huì)發(fā)展的高度，將終身教育提升到“學(xué)”的理論高度進(jìn)行研究。
更多科學(xué)出版社服務(wù)，請(qǐng)掃碼獲取。
已承擔(dān)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)和一般項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目等科研項(xiàng)目30余項(xiàng)
目錄
叢書序（侯懷銀）
緒論 1
第一章 終身教育學(xué)概述 14
第一節(jié) 終身教育學(xué)的概念及特征 14
第二節(jié) 終身教育學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科定位及學(xué)科性質(zhì) 23
第三節(jié) 終身教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)及體系 25
第四節(jié) 終身教育學(xué)研究方法論及研究方法 40
第二章 終身教育的目標(biāo) 44
第一節(jié) 終身教育目標(biāo)的界定 44
第二節(jié) 終身教育的終極目標(biāo)——學(xué)習(xí)型社會(huì) 47
第三節(jié) 終身教育終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 55
第三章 終身教育的形態(tài) 64
第一節(jié) 學(xué)校教育 65
第二節(jié) 家庭教育 74
第三節(jié) 社會(huì)教育 86
第四章 終身教育的功能及體系 95
第一節(jié) 終身教育的功能及分類 95
第二節(jié) 終身教育功能的實(shí)現(xiàn) 105
第三節(jié) 終身教育體系的內(nèi)涵及構(gòu)建 113
第四節(jié) 終身教育體系銜接的范圍、前提及載體 126
第五節(jié) 終身教育體系銜接的案例——江蘇 131
第五章 終身教育制度及立法 139
第一節(jié) 終身教育制度確立的意義 139
第二節(jié) 終身教育制度的具體確立 143
第三節(jié) 終身教育立法的依據(jù) 155
第四節(jié) 終身教育立法的實(shí)踐 163
第六章 終身教育機(jī)構(gòu) 170
第一節(jié) 終身教育機(jī)構(gòu)概述 170
第二節(jié) 終身教育機(jī)構(gòu)的組成 174
第三節(jié) 終身教育機(jī)構(gòu)的變革 180
第七章 終身教育改革 186
第一節(jié) 終身教育改革概述 186
第二節(jié) 終身教育改革的動(dòng)力 192
第三節(jié) 終身教育改革的組織 198
第八章 終身教育研究 204
第一節(jié) 終身教育研究的概念、特征、分類及功能 204
第二節(jié) 終身教育研究的程序 212
第三節(jié) 終身教育研究的主要方法 218
第九章 終身教育面臨的問題、發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)終身教育學(xué)的展望 223
第一節(jié) 終身教育在全球所面臨的問題 223
第二節(jié) 終身教育的發(fā)展趨勢(shì) 241
第三節(jié) 對(duì)終身教育學(xué)研究的展望 251
后記 256
書單推薦
