隨著時代的發(fā)展，社區(qū)矯正的側重點也逐漸由監(jiān)管轉向教育矯正，教育矯正成為決定社區(qū)矯正成功與否的關鍵任務，而針對罪錯少年這一特殊群體的教育矯正更有其獨特性。從歷史與現(xiàn)狀看，中國的少年司法與社區(qū)矯正均起步較晚，專門針對罪錯少年的社區(qū)教育矯正，更是仍處于初步發(fā)展的階段�；�于這種現(xiàn)狀，本書聚焦于罪錯少年的社區(qū)教育矯正，采用教育學、心理學、法學等多學科交叉的視角，運用文獻研究法、比較研究法、訪談法等綜合方法，以歷史、價值取向、制度、模式與方法為研究主線，由縱向到橫向，由理論到實務，由宏觀至微觀的對中外的罪錯少年社區(qū)教育矯正進行了概觀性的介紹、分析與評價，最終旨在為我國的罪錯少年社區(qū)教育矯正提出科學實用的建議。