本書包含《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛》等十二部名著的導(dǎo)讀教學(xué)研究。
《朝花夕拾》導(dǎo)讀教學(xué)研究
《朝花夕拾》文本分析、學(xué)情分析/廖偉《朝花夕拾》閱讀記錄表/廖偉…《朝花夕拾》深度閱讀超市/廖偉
《朝花夕拾》——消除與經(jīng)典的隔膜教學(xué)設(shè)計(jì)/廖偉《朝花夕拾》——消除與經(jīng)典的隔膜教學(xué)實(shí)錄/廖偉深入《朝花夕拾》——感受魯迅的偉大/廖偉
初中名著閱讀的縱深與延展——《朝花夕拾》女性人物形象分析教學(xué)設(shè)計(jì)/冷婷…
消除與經(jīng)典的隔膜《朝花夕拾》閱讀指導(dǎo)——樂趣與苦趣/黃韻竹回看《朝花夕拾》——感受經(jīng)典的魅力/廖偉
《西游記》導(dǎo)讀教學(xué)研究
名著導(dǎo)讀《西游記》教學(xué)價(jià)值與學(xué)情分析/黃韻竹《西游記》閱讀記錄表/黃韻竹《西游記》閱讀超市/黃韻竹…
讀悟空悟成長——《西游記》孫悟空人物形象探究/先玲玲
孫悟空的朋友圈——《西游記》“自我與成長”深度閱讀指導(dǎo)課/馮子娟……36孫悟空的成長之路——從姓名變化看石猴開悟始末/黃金風(fēng)
《駱駝祥子》導(dǎo)讀教學(xué)研究
《駱駝祥子》閱讀記錄表/崔新
《駱駝祥子》深度閱讀超市/崔新
《駱駝祥子》——祥子之悲，誰之過？/黃建容崔新
虎妞VS小福子/黃建容 崔 新
《海底兩萬里》導(dǎo)讀教學(xué)研究
《海底兩萬里》名著內(nèi)容概括/馬素娟…
《海底兩萬里》教材分析、學(xué)情分析/馬素娟《海底兩萬里》閱讀記錄表/馬素娟·《海底兩萬里》閱讀超市/馬素娟
如何閱讀科幻小說——“科學(xué)”與“想象”母題下的《海底兩萬里》導(dǎo)讀課/馮子娟……75探秘海底世界尋找潛藏寶藏——《海底兩萬里》閱讀研究/馬素娟
“海底寶藏”賣會(huì)——《海底兩萬里》學(xué)生閱讀成果展示課堂實(shí)錄/馬素娟……81
《紅星照耀中國》導(dǎo)讀教學(xué)研究
《紅星照耀中國》教學(xué)價(jià)值與學(xué)情分析/陳旭
《紅星照耀中國》閱讀記錄表/陳旭
《紅星照耀中國》閱讀超市/陳旭
《紅星照耀中國》課程設(shè)計(jì)體系及說明/陳旭·《紅星照耀中國》系列課程教學(xué)設(shè)計(jì)
篇章一在時(shí)光的洪流里一路西行，漫尋紅星
專題一在序言里，尋找“北極星”——《紅星照耀中國》
名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)/陳旭
專題二在歷史中，凝望“啟明星”——《紅星照耀中國》
名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)/錢愛民
專題三在夜幕中，細(xì)數(shù)“小星星”——《紅星照耀中國》
名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)/陳旭
專題四感受蘇區(qū)不一樣的“夜空”——《紅星照耀中國》
名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)/陳旭
篇章二在紅星的照耀下繼往開來，奏響強(qiáng)音
專題五在長征路途中，探尋初心——《紅星照耀中國》
名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)/陳旭
專題六在新時(shí)代，奏響強(qiáng)音——《紅星照耀中國》
名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)/吳喬
《昆蟲記》導(dǎo)讀教學(xué)研究
《昆蟲記》名著深度閱讀教學(xué)定位、教學(xué)價(jià)值分析與學(xué)情分析/向曉娟《昆蟲記》閱讀記錄表/向曉娟《昆蟲記》深度閱讀超市/向曉娟
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《水滸傳》深度閱讀超市/李百彬
《水滸》，感受經(jīng)典魅力/廖偉
還你一個(gè)真實(shí)的武松——《水滸傳》武松形象探析教學(xué)設(shè)計(jì)/李百彬還你一個(gè)真實(shí)的武松——《水滸傳》武松形象探析課堂實(shí)錄/李百彬《水滸》宋江/廖駿馳李秋沅《水滸傳》閱讀交流展示/李百彬
《儒林外史》導(dǎo)讀教學(xué)研究
《儒林外史》概要介紹分析/鐘金鳳《儒林外史》閱讀記錄表/黃金鳳《儒林外史》深度閱讀超市/黃金鳳
識(shí)眾生相，悟生——《儒林外史》整本書導(dǎo)讀設(shè)計(jì)/王飛鐘金鳳……234敷陳大義隱括全文——王冕為什么個(gè)出場(chǎng)/曾燕麗…
科舉制度下的文人世相/鐘金鳳…
《儒林外史》閱讀展示課/黃金鳳
聚焦諷刺挖掘主旨——《儒林外史》閱結(jié)課/張艷坤向曉娟·
《簡(jiǎn)·愛》導(dǎo)讀教學(xué)研究
《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀教學(xué)分析/馮子娟
工欲善其事，必先利其器——《簡(jiǎn)·愛》閱讀工具說明/馮子娟…《簡(jiǎn)·愛》閱讀記錄表（1.0版）/馮子娟《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀超市/馮子娟
《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀記錄卡（2.0版）/馮子娟《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀方法指導(dǎo)概述/馮子娟
深度閱讀鋪就看世界的路——《簡(jiǎn)·愛》閱讀先導(dǎo)課/馮子娟光影藝術(shù)中孤女的成長——《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀課一/馮子娟尋愛之路，堅(jiān)守月明——《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀課二/馮子娟書海拾貝，思辨閱讀——《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀課三/馮子娟名著我來讀，舞臺(tái)我做主—《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀展示課/馮子娟《簡(jiǎn)·愛》閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)/馮子娟
《簡(jiǎn)·愛》深度閱讀教學(xué)及活動(dòng)實(shí)踐反思/馮子娟
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