本書從適應(yīng)新身份、適應(yīng)新環(huán)境的人、適應(yīng)新工作內(nèi)容三個方面深入探討了教師職業(yè)心理適應(yīng)的最新研究成果與應(yīng)用指導(dǎo)。在適應(yīng)新身份部分中，主要從身份轉(zhuǎn)變和尋找職業(yè)認同兩方面討論職業(yè)發(fā)展變化中的心理適應(yīng)。在適應(yīng)新環(huán)境的人部分中，主要從同事關(guān)系、上下級關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系四個方面討論教師在人際交往中的心理適應(yīng)。在適應(yīng)新工作部分中，主要從有效管理學(xué)生和有效開展教學(xué)工作兩方面討論教師教學(xué)中的心理適應(yīng)。在各個章節(jié)中，結(jié)合理論研究和實際案例，為新手教師更快、更好地適應(yīng)教師崗位的工作出謀劃策。