本書分析了HPS教育的主要教學模式及理念，重點研究了相關教學原則、教學策略和教學方法，尤其是結合新課標、新教材對有關HPS教育的主題內容進行了分類研究。同時對HPS教育與課外活動、校本課程、項目式學習、社會性科學議題之間的聯(lián)系進行了剖析。其中既有行動案例，也有教學建議，還有對教師的HPS教育理論素養(yǎng)、學科理解能力、科學素養(yǎng)結構的思考。