本書分為四個專題: 專題一聚焦專業(yè)建設, 從專業(yè)定位、專業(yè)數(shù)字源轉(zhuǎn)型, 專業(yè)服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展能力、專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)教學團隊等; 專題二主要探索課程建設, 對線上線下課程建設、課程思政建設等; 專題三研究了教學改革熱點問題, 包括教學模式改革、教學方法改革、過程性評價改革等問題; 專題四關注實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育, 圍繞實踐教學體系建設、實踐教學方法、學科競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。