大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的臻善治理，關(guān)乎大學(xué)學(xué)術(shù)特質(zhì)的永恒堅(jiān)守，關(guān)乎大學(xué)組織的變革發(fā)展，關(guān)乎大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)組織體系“學(xué)術(shù)生態(tài)力”的有效激發(fā)�！半p一流”背景下推進(jìn)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的治理是其應(yīng)有之義和應(yīng)然之舉。選題在“雙一流”建設(shè)背景下，基于大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的生態(tài)隱喻，嘗試建構(gòu)面向激活“學(xué)術(shù)生態(tài)力”的組織整合分析框架，在此框架下，建構(gòu)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)結(jié)構(gòu)、功能及演替的應(yīng)然樣態(tài)，審視大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)的實(shí)然現(xiàn)狀，并進(jìn)行歸因分析，探索在“雙一流”建設(shè)背景下化解這些問題的相關(guān)機(jī)制和策略。本選題力求在兩方面尋求突破：一方面，如何以大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織治理生態(tài)治理體系的構(gòu)建，提升大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的“學(xué)術(shù)生態(tài)力”，助力“雙一流”建設(shè)；另一方面，如何以更加生態(tài)的方式推動(dòng)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的治理，實(shí)現(xiàn)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織回歸學(xué)術(shù)共同體的本源。