青少年心理健康既是重要的理論課題，也是嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。已有理論研究對青少年心理健康問題的檢出率、不同亞群體心理健康水平孰高孰低、影響因素間的關(guān)系零散不成系統(tǒng)、難以斷定哪些因素的影響更大等諸多不一致的地方，在一定程度上影響了理論研究成果向心理健康教育實踐的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。本書基于循證理念，對青少年心理健康的已有實證研究進行了使用系統(tǒng)評價和元分析，力爭給出相對綜合全面的結(jié)論，一定程度上有助于推動青少年心理健康教育從經(jīng)驗?zāi)Ｊ较蜓�證模式的轉(zhuǎn)變。具體內(nèi)容包括青少年心理健康已有測評工具的使用頻率比較、不同亞類青少年心理健康現(xiàn)狀分析、青少年心理健康影響因素的重要性排序、不同類型心理健康干預(yù)措施的有效性比較等。