本書是2022年北京交通大學經(jīng)濟管理學院教師在推進”新文科”建設過程中，積極開展教學研究與創(chuàng)新的成果匯總。書中收錄了全院三個一級學科——應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學，九個系教師提供的67篇論文。每篇文章的作者都對各自的教學領(lǐng)域進行了深入研究，是一線教師的經(jīng)驗及思想結(jié)晶。
工商管理學科
線上教學模式中的翻轉(zhuǎn)課堂教學設計
——以“資產(chǎn)評估”課程為例 何 琳 / 3
研究生思政教育思考
——基于碩士學位論文指導視角 李玉菊 / 8
本科一流專業(yè)創(chuàng)新教育實踐與思考
——基于會計學大創(chuàng)項目指導視角 李玉菊 / 13
“會計學原理”課程思政教學案例設計
——以會計科目與賬戶章節(jié)為例 李遠慧 / 18
財務管理一流本科課程教學模式創(chuàng)新與數(shù)智化研究性教學設計 馬 忠 / 25
會計學一流本科專業(yè)數(shù)智化課程體系建設與培養(yǎng)模式創(chuàng)新 馬 忠 張姍姍 張霖琳 / 31
基于關(guān)鍵知識點的會計學原理課程思政教學設計
——以學生自己的財務報表為例 孫 敏 趙健梅 / 37
BOPPPS教學模式在大學審計課堂中的運用研究 萬里霜 / 43
經(jīng)管類專業(yè)課教師課程思政實踐路徑研究 趙健梅 孫 敏 / 48
我國注冊會計師人才供需與培養(yǎng)研究 姚立杰 / 53
高質(zhì)量文旅融合與旅游管理專業(yè)課程思政建設 陳怡寧 王學峰 童碧莎 張 娜 / 63
基于SERVQUAL模型的“中文寫作”課程建設質(zhì)量研究 殷 平 呂夢涵 / 68
基于翻轉(zhuǎn)課堂的案例教學模式改革 曾德麟 / 77
跨文化管理與溝通課程思政建設路徑研究
陳秀平 劉穎琦 魏 煒 荊竹翠 趙穎斯 馬 征 / 83
基于OBE理念的溝通課程混合教學探索與實踐 陳秀平 王 莉 商立媛 / 88
“跨文化管理”的案例教學建設
荊竹翠 劉穎琦 陳秀平 魏 煒 趙穎斯 馬 征 Christian Karl / 92
基于ARCS模型的“溝通”通識課程建設 王 莉 商立媛 李 娜 王 平 / 96
高校大學生創(chuàng)造力傾向影響因素研究
葉 龍 史靜怡 趙穎斯 郭 名 李 倩 陳梓怡 / 102
如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
——基于工商管理專業(yè)課程建設的經(jīng)驗總結(jié) 張娜娜 梅 亮 / 112
基于“課堂派”的混合式教學模式探究 張 楠 / 115
“以學生為中心”的“管理學研究方法論”課程自評估
張伊帆 顧元勛 / 123
經(jīng)管學院工商管理專業(yè)課程思政建設方案研究 趙穎斯 郭 名 陳梓怡 / 131
經(jīng)管學院學生成長路徑引導方案研究
趙穎斯 葉 龍 陳梓怡 郭 名 史靜怡 李 倩 / 139
管理工程學科
工程管理課程思政建設調(diào)查分析與建議 郭婧娟 張曉莉 周曉瑞 陳肖玉 / 147
基于虛擬仿真平臺的“建設工程監(jiān)理”課程教學改革實踐 梁化康 雙 晴 王朝靜 / 155
適應建筑業(yè)發(fā)展形勢的工程造價專業(yè)課程思政協(xié)同建設 劉伊生 / 161
中美大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對比研究及對中國的啟示 任 旭 / 166
跨學科融合背景下工程管理虛擬仿真實驗設計與開發(fā)
雙 晴 劉伊生 王朝靜 梁化康 吳淑萍 陳明利 / 172
思政教育視角下工程管理專業(yè)“工程質(zhì)量控制”課程教學研究
雙 晴 王朝靜 任 旭 翟懷遠 梁化康 / 177
“工程管理專業(yè)實習”課程思政建設改革研究 王朝靜 唐永忠 梁化康 / 184
融合教育模式分析與啟示
——以香港高校為例 翟 月 張菊亮 / 187
《應急物流管理》教材數(shù)字化建設研究與探索 侯漢平 楊建亮 / 192
面向物流管理類碩士研究生的“數(shù)據(jù)挖掘與商務智能”課程教學實踐 魯曉春 / 198
全方位建設物流成本控制課程的思考 易 華 / 206
“黨史中的物流”——物流學課程思政案例建設 鄭 凱 / 212
“公文寫作”課程思政建設的思考 郭春芳 / 216
“外國保密制度”課程的“思政進課堂”教學模式研究 王馨迪 張?zhí)煊?周婷婷 / 225
“外國保密制度”場景化教學模式探究 王馨迪 張孝黎 周婷婷 / 230
保密管理專業(yè)教學改革與實踐
——以“保密管理綜合專題研究”教改為例 劉海鑫 / 235
美國國家實驗室科學教育模式研究
——以阿貢國家實驗室為例 謝 祥 甄皓瑜 肖尤丹 / 238
面向多專業(yè)的“數(shù)據(jù)挖掘與商務智能”課程設計研究 謝 祥 甄皓瑜 / 245
“數(shù)據(jù)挖掘與商務智能”課程思政建設 張 雄 牛雪茗 郝世運 / 252
輔助保密認證測評與評價系統(tǒng) 朱明皓 賈 丹 吳學橋 / 258
應用經(jīng)濟學學科
“金融風險管理”課程思政建設探索 陳芬菲 張曉明 / 275
“金融工程”課程培養(yǎng)創(chuàng)新型金融人才 方 雯 / 279
新文科背景下融合現(xiàn)代信息技術(shù)的金融學科建設路徑初探 靳馥境 / 283
國家本科一流專業(yè)金融學實踐教學課程體系探討 劉德紅 / 287
商業(yè)銀行業(yè)務與經(jīng)營課程研究性教學模式探討 劉 恩 / 293
新文科背景下北京交通大學一流金融學專業(yè)建設與實施
葉蜀君 張曉明 馮文君 卯光宇 肖 迪 / 296
宏觀金融課程教學內(nèi)容改革探討 阮 加 劉 旭 / 304
“國際貿(mào)易與國際金融”課程的新文科建設：融合與創(chuàng)新
卜 偉 劉似臣 祁繼鵬 張 弼 / 308
專業(yè)課教學融入課程思政元素的路徑探索
——以“技術(shù)經(jīng)濟學”課程為例 陳 娟 姚愛群 / 313
“中級區(qū)域經(jīng)濟學”課程思政案例建設 陳佩虹 / 319
大數(shù)據(jù)時代“交通地理學”課程建設探索 焦敬娟 / 323
關(guān)于MBA特色教育培養(yǎng)模式的探索研究
——以北京交通大學智慧交通與物流班MBA項目為例
李紅昌 任玉立 李 娜 / 327
“技術(shù)經(jīng)濟學”課程思政教學改革內(nèi)涵 林曉言 朱子璇 盧文彬 陳 娟 / 335
經(jīng)管類專業(yè)商務統(tǒng)計課程設計和教學改革探析
——以威海校區(qū)為例 劉淑利 / 340
資源與環(huán)境經(jīng)濟學課程建設與改革建議 劉鐵鷹 / 346
經(jīng)濟學本土化背景下行業(yè)特色型研究生人才培養(yǎng)模式集成創(chuàng)新
王雅璨 梁志遠 于佳寧 胡雅梅 / 349
抗擊新冠疫情條件下線上教學的情況、做法、體會和建議
武劍紅 許雅薇 楊 瑞 徐鏡松 / 355
融入交通特色，推進應用統(tǒng)計學課程思政教育 肖玲玲 / 362
新文科建設背景下我校經(jīng)濟學人才培養(yǎng)質(zhì)量提升體系研究 趙曉軍 / 367
基于BOPPPS教學模型的“統(tǒng)計學”課程教學模式探討 鄒正興 / 374
國際金融課程思政建設與“亮考幫”教學模式的實施 葉蜀君 / 378
基于OBE理念的專業(yè)學位碩士研究生課程教學探索 王紅梅 / 384
通識教育視角下的經(jīng)濟學通識課程教學研究 商立媛 王 超 彭兆祺 郭 婷 / 389
關(guān)于智慧交通與物流MBA項目培養(yǎng)模式的探索研究 李紅昌 任玉立 / 391
關(guān)于MBA特色項目核心競爭力探索研究 李紅昌 任玉立 / 400
交叉學科課程思政教學探索
——以法律經(jīng)濟學課程為例 李津京 / 408
書單推薦
