本書(shū)分為三篇十一章，第一篇為“發(fā)展現(xiàn)狀”篇，對(duì)我國(guó)高等理科教育的發(fā)展現(xiàn)狀和交叉學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀做了分享；第二篇為“改革探索”篇，選取北京大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北大學(xué)和山西大學(xué)六所高校，分析其高等理科教育的發(fā)展并提出相關(guān)發(fā)展建議；第三篇為“國(guó)際比較”篇，選取美國(guó)、英國(guó)和日本三個(gè)國(guó)家，對(duì)其高等理科教育發(fā)展進(jìn)行分析，通過(guò)與我國(guó)高等理科教育的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)一些對(duì)于我國(guó)高等理科教育發(fā)展具有借鑒意義的舉措。文稿的一大亮點(diǎn)是搜集了大量的相關(guān)資料，并對(duì)其進(jìn)行了整理，資料詳實(shí)，論據(jù)充分，在大量數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)和美國(guó)、英國(guó)和日本的高等理科教育發(fā)展現(xiàn)狀做了真實(shí)而準(zhǔn)確的分析，對(duì)我國(guó)高等理科教育的發(fā)展提出了相關(guān)建議；文稿學(xué)術(shù)立意頗深，學(xué)術(shù)規(guī)范性強(qiáng)，具有較高的出版意義。