序言

評價一個木工，要看他做的桌子；?評價一個陶工，要看他做的罐子；?評價畫家，要看他的畫；?評價書法家，要看他的字；?評價媽媽是不是也要看她的作品孩子？

當然孩子不是媽媽一個人的作品，影響孩子成長的因素很多，家庭、社會、學(xué)校都是，但是不論哪個環(huán)節(jié)媽媽都不能缺席，而且媽媽是孩子的第一任老師，直接決定孩子成長發(fā)展的方向。

對于一個生了孩子的女人而言，媽媽是她的天職，撫養(yǎng)和教育孩子是她的使命，大自然在給女人準備一個溫暖的子宮的同時，也為她準備了一顆充滿愛的心。

當一個小生命在女人的身體里經(jīng)過十個月的孕育呱呱墜地時，兩個生命都會發(fā)生神奇的變化。母愛是一種荷爾蒙反應(yīng)，女性在產(chǎn)后腦部幾乎立刻就會產(chǎn)生某種催產(chǎn)素，這種荷爾蒙引起乳汁分泌，也引發(fā)母性情感。這就不僅能保證孩子的生存需求，也能保證其情感需求。隨著孩子成長，乳汁可以斷掉，但是精神的滋養(yǎng)卻永遠保持著。

母子之間永遠有一條看不見的通道，母愛就是通過這條通道源源不斷地供給就像嬰兒通過臍帶從母體吸取營養(yǎng)，孩子也要通過這條通道吸取成長所需要的愛。

在孩子成長的過程中，這條通道卻經(jīng)常因為疏忽、矛盾、誤會、爭吵、怨恨等情緒的淤積而堵塞，致使母子之間越來越陌生。直至青春期，在父母眼里，孩子成了那個坐在我們對面卻不知道他在想什么的陌生人，從此我們越來越不懂自己的孩子。

而懂是教育和關(guān)愛的基礎(chǔ)，只有在這個基礎(chǔ)上，父母才能播撒愛，孩子才能幸福健康地成長，并能在長大成人之后自由地做他自己，綻放他生命本有的光彩。

不懂，就會讓媽媽因為自身的緣故，給孩子的成長造成種種缺失，從而帶來可能影響他一生的痛苦�？膳碌氖�，不懂的媽媽產(chǎn)生了對好媽媽認知的錯位，她們用自己認為的好來教育孩子，于是出現(xiàn)很多問題。更可怕的是，面對孩子的問題和痛苦，媽媽完全不知道自己錯在哪里。

作為一名資深教育人，一名心理咨詢師，面對孩子成長中不得已而承受的痛苦，我會深深地感到心痛，這心痛讓我產(chǎn)生救救孩子的想法。我深深地意識到，我應(yīng)當做的和能夠做的最重要的一件事，就是引導(dǎo)媽媽們學(xué)點心理學(xué)，從心理學(xué)的角度懂得怎樣做一個好媽媽。

心理學(xué)是哲學(xué)的分支學(xué)科，它研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動，涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系、IQ、性格等多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。

心理學(xué)嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外，它還與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因為這些學(xué)科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。心理學(xué)是科學(xué)的。

媽媽的天職是要把呱呱墜地的小生命培養(yǎng)成一個人，喂飯養(yǎng)其身體是看得見的，看不見的是對其心靈的滋養(yǎng)。那么對媽媽來說，心理學(xué)就是養(yǎng)育孩子的說明書，懂點心理學(xué)才能更懂自己的孩子，基于懂的教育才是最好的教育。如同養(yǎng)花，只有熟悉花的習(xí)性，才能把花養(yǎng)得茂盛，讓花開得美麗。

曾經(jīng)有一位女同事和我對桌辦公，看到辦公室另一位男同事養(yǎng)了很多植物，而且養(yǎng)得葉綠花紅，生機勃勃，她很是羨慕。男同事分給她一個仙人球，并且?guī)退�栽到一個精美的盆里。自從有了自己的植物，這位女同事便無心欣賞別人的植物了，每天上完課就端詳自己的植物長高了嗎，長大了嗎，每次都忍不住澆上一點水。男同事多次警告，她養(yǎng)的是仙人球，性喜旱，不喜水。道理她也知道，但就是對自己的植物太在意了，每天看著看著，愛到極處還是忍不住澆點水。結(jié)果，不幾天，仙人球就死了。她很傷心。

男同事說：別傷心了，看你勤快，剪下幾枝綠蘿插到盆里給你養(yǎng)著吧，這個澆點水沒關(guān)系。從此，她又有了自己的植物，那個愛呀，每天還是不停地澆水。但是，澆多少水也看不出動靜，對她的愛，綠蘿似乎沒有反應(yīng)。但她卻特別想知道，在她的精心澆灌下，綠蘿扎根沒有。于是，每天澆完水就拔出來看看長根了沒有，結(jié)果沒幾天，綠蘿也蔫了。

這件事，當年我們同事間都當作玩笑，直到我開始研究家庭教育，突然發(fā)現(xiàn)，它佐證了教育孩子學(xué)習(xí)心理學(xué)的必要性。因為不懂植物的習(xí)性，她用盲目的愛害死了心愛的植物。

養(yǎng)育孩子更應(yīng)該仔細認真地研究孩子的天性，然后順著天性給孩子適合的愛，才能完成培養(yǎng)人這個神圣的使命。本著這樣的認知和使命，我從親子教育的現(xiàn)實出發(fā)，從發(fā)生在孩子和家長身上的故事中，帶領(lǐng)你認識并學(xué)習(xí)教育孩子所需要的心理學(xué)，希望你能成為一個懂孩子的好媽媽、好家長。