崔允漷，華東師范大學二級教授、博士生導師，華東師范大學課程與教學研究所所長。國家萬人計劃哲學社會科學領(lǐng)軍人才，首屆全國教材建設(shè)先進個人，上海市先進工作者。擔任國家教材委員會專家委員會委員，教 育 部高等學校中學教師培養(yǎng)教學指導委員會委員，全國課程學術(shù)委員會副理事長，國家義務(wù)教育、普通高中課程方案修訂專家組組長。出版《校本課程開發(fā)：理論與實踐》《有效教學》《學校課程實施過程質(zhì)量評估》和School-Based Curriculum in China 等著作，在《教育研究》《光明日報》等期刊報紙上發(fā)表學術(shù)論文百余篇。成果獲基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎一等獎、二等獎，高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎一等獎。

王少非，臺州學院教授。主持教 育 部人文社會科學重點研究基地重大項目。發(fā)表學術(shù)論文50余篇，出版《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》《校內(nèi)考試監(jiān)控研究》《促進學習的課堂評價》等著作7部。多項成果獲浙江省高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎、浙江省基礎(chǔ)教育教學成果獎。

楊澄宇，華東師范大學教師教育學院副研究員，美國哥倫比亞大學訪問學者。出版專著《語文生活論基于現(xiàn)象學視角的語文課程探索》，在《教育研究》《文匯報》等期刊報紙上發(fā)表文章30余篇。成果獲基礎(chǔ)教育國 家 級教學成果獎一等獎、江蘇省基礎(chǔ)教育教學成果獎一等獎。

周文葉，華東師范大學課程與教學研究所副所長、教授、博士生導師，華東師范大學教育學部課程與教學系主任。主持運用表現(xiàn)性評價提升教師立德樹人能力研究基于學生核心素養(yǎng)的學校課程發(fā)展研究等多項國家級和省部級課題。在《教育研究》《光明日報》等期刊報紙上發(fā)表論文50余篇，出版《中小學表現(xiàn)性評價的理論與技術(shù)》等專著和譯著多部。成果獲基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎一等獎、二等獎。

雷浩，華東師范大學課程與教學研究所副所長、教授、博士生導師，國家重大人才工程青年學者。主持全國教育科學十四五規(guī)劃國家一般課題、全國教育科學十三五規(guī)劃國家青年課題等。近年來在《教育研究》和 Journal of Computer AssistedLearning 等國內(nèi)外重要期刊發(fā)表學術(shù)論文60余篇，出版《課程政策的監(jiān)測與評估研究：基于系統(tǒng)實施忠實度的視角》等專著。相關(guān)研究成果入選ESI全球高被引論文，獲全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎、三等獎，基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎一等獎。