作為20世紀(jì)80年代初期的大學(xué)生,我們這一代人雖然被當(dāng)時的人們羨稱為天之驕子時代寵兒,但我們自個兒內(nèi)心十分清楚,我們就如同一群剛剛從沙漠之中艱難跌打滾爬出來的孩子,對知識和文化的追求近乎如饑似渴!有人說:在沒有文學(xué)的年代里做著文學(xué)的夢,其靈魂是蒼白的;在沒有書籍的環(huán)境中愛上了讀書,其精神是饑渴的。我的童年和少年就是在這饑渴而蒼白的年代中度過的,平時除了翻了又翻的幾本連環(huán)畫和看了又看的幾部老電影,實在沒有太多的文化新奇。走進(jìn)大學(xué)校園之后,圖書館這一被譽(yù)為知識海洋的建筑物便成為我們這代人日常生活和學(xué)習(xí)的主要場所,而且那段生活和學(xué)習(xí)的時光也永遠(yuǎn)定格為美好的記憶!即便是現(xiàn)在,偶爾翻及當(dāng)初留下的數(shù)千張讀書卡片,我內(nèi)心深處仍沒有絲毫的艱辛和苦楚,而唯有一種濃濃的自豪與甜蜜的回憶!
如果說大學(xué)圖書館(更準(zhǔn)確地說是數(shù)以萬計的藏書)是深深影響著我們這代讀書人汲取知識和涵養(yǎng)文化的物態(tài)載體,那么,伴隨著改革開放在華夏大地上曾經(jīng)涌起的一股強(qiáng)勁的文化熱,則是我們這代人成長經(jīng)歷中無法抹去的記憶。20世紀(jì)80年代,以李澤厚、龐樸、張岱年等為代表的一大批學(xué)者,一方面對中國傳統(tǒng)思想文化展開了批評研究,另一方面對西方先進(jìn)思想文化進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒,從而引導(dǎo)了文化研究在改革開放以來再次成為社會熱點。如何全面評價20世紀(jì)80年代的那股文化熱,這是文化研究學(xué)者們的工作。而作為一名大學(xué)學(xué)術(shù)管理者,我特別注意的是這股熱潮所引致的一個客觀結(jié)果,那就是追求精神浪漫已然成為那個時代的一種風(fēng)尚,而這種精神浪漫蘊(yùn)含著濃郁的人文主義和價值理性指向。其實,這種對人文主義呼喚或回歸的精神追求并不只是當(dāng)時中國所特有的景致。
緒論
第一節(jié) 影像傳播與蘇州文化形象建構(gòu)研究的內(nèi)容、目的和意義
第二節(jié) 影像傳播與蘇州文化形象建構(gòu)研究的學(xué)術(shù)史梳理
第一章 故事式傳播:電影藝術(shù)中的懷舊蘇州
第一節(jié) 電影中懷舊蘇州的視覺重構(gòu)
第二節(jié) 故事式傳播與懷舊蘇州的認(rèn)同機(jī)制
第三節(jié) 電影藝術(shù)建構(gòu)城市形象的媒介反思
第二章 植入式傳播:熒屏世界中的時尚蘇州
第一節(jié) 電視劇中時尚蘇州的元素融合
第二節(jié) 植入式傳播與時尚蘇州的敘事策略
第三節(jié) 電視劇建構(gòu)城市形象的媒介反思
第三章 符號式傳播:紀(jì)錄影像中的詩意蘇州
第一節(jié) 紀(jì)錄片中詩意蘇州的空間建構(gòu)
第二節(jié) 符號式傳播與詩意蘇州的視聽重組
第三節(jié) 紀(jì)錄片建構(gòu)城市形象的媒介反思
第四章 流動式傳播:宣傳片中的自在蘇州
第一節(jié) 宣傳片中自在蘇州的表達(dá)策略
第二節(jié) 流動式傳播與自在蘇州的物質(zhì)載體
第三節(jié) 宣傳片建構(gòu)城市形象的媒介反思
第五章 拼貼式傳播:短視頻時代的活力蘇州
第一節(jié) 短視頻中活力蘇州的多維顯現(xiàn)
第二節(jié) 拼貼式傳播與活力蘇州的個體實踐
第三節(jié) 短視頻建構(gòu)城市形象的媒介反思
第六章 互動式傳播:線上直播中的網(wǎng)紅蘇州
第一節(jié) 直播中網(wǎng)紅蘇州的城設(shè)模式
第二節(jié) 互動式傳播與網(wǎng)紅蘇州的形成動因
第三節(jié) 線上平臺建構(gòu)城市形象的媒介反思
第七章 共情式傳播:方言節(jié)目中的民間蘇州
第一節(jié) 方言節(jié)目中民間蘇州的尋根路徑
第二節(jié) 共情式傳播與民間蘇州的移情機(jī)制
第三節(jié) 方言節(jié)目建構(gòu)城市形象的媒介反思
附錄
參考文獻(xiàn)
后記