"本書是2022年全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)：從創(chuàng)意到產(chǎn)品”的配套教材，內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目《基于商科院校的“雙金字塔”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實(shí)踐》的建設(shè)成果。 本書深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等國家戰(zhàn)略。本書編寫立足職業(yè)教育類型特色，以“三全育人”理念為指引，從“愛國為民、敢闖會(huì)創(chuàng)、勇于奮斗、崇尚勞動(dòng)、創(chuàng)造大美”五個(gè)角度有機(jī)融入課程思政元素。本書基于創(chuàng)新產(chǎn)品從0到1的開發(fā)流程構(gòu)建知識(shí)體系，共分五個(gè)項(xiàng)目二十六個(gè)子任務(wù)，以“發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—達(dá)成創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑為主線；從創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與思政教育、創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)教育相結(jié)合的角度出發(fā)，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)；采用“探尋崗位創(chuàng)新—融入創(chuàng)新場景—培養(yǎng)創(chuàng)新能力—涵養(yǎng)創(chuàng)新精神”的漸進(jìn)式編寫體例，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新素質(zhì)能力培養(yǎng)的科學(xué)性、規(guī)律性和有效性。本書采用“紙質(zhì)教材+ 數(shù)字資源”的開發(fā)方式，配有數(shù)字化在線課程與教學(xué)做一體化設(shè)計(jì)的教學(xué)資源庫，內(nèi)容豐富、形式多元、功能完善。書中的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)與相應(yīng)數(shù)字資源耦合對(duì)應(yīng)，寓教于樂，能有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。本書既可作為本科、�？茖哟温殬I(yè)院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)用書，也可作為社會(huì)學(xué)習(xí)者和企業(yè)用戶進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的參考資料和培訓(xùn)教材。"