隨著國際化不斷深入，我國對外科技交流也日益廣泛深入。科技語言作為交流的工具，愈發(fā)受到關注。對于高等院校學生而言，科技語言是為其專業(yè)服務行科技交流必不可少的工具。高等學校數(shù)學質(zhì)量和教學改革工程理一步貫徹深入，為滿足新時期國家和社會對應用型復合型人才的需求，高校積極外語秋平改革和教材建設，開展科技語言來養(yǎng)拓展系列課程,“科技英語“在其中占有重要位置�，F(xiàn)實問題是科技英語課程缺乏統(tǒng)一完整的教學大綱。教材難度參差，較多學生對科技文體概念認知模糊，并有長難緒。而現(xiàn)在市面上科技語言數(shù)材多以科技文章閱讀為主，并未對科技文體做全面系統(tǒng)梳理，學生在使用此類教材時缺乏對科技文體的整體把握，能力提開效果并不顯著�；�于此背景，過多年的教學實線和研究，我們編寫了(通識科技語言探索》，其目的是引導學生了解科技文體，領會科技文體特征，熟悉科技文體架構(gòu)，軍握一定的科技文體寫作方法，為未來更深層次的科研學作打下堅實的科技語言基礎而培養(yǎng)獲取科技信息、拓寬學術(shù)視野、開展科技交流的能力。

一、編寫

1.近實際，實用性強。本教材考慮學生在未來的專業(yè)學科技語言的實求，以科技文體的主要特征為著眼點。強調(diào)科技語言認知，使學生在循序中熟

中

是

科技文體語言特征，一步掌理相關科技文體寫作。針對每個知識點的講解，數(shù)材呈現(xiàn)一定量的表達樣例，附有多個科技文體常用表達供學生參考學/p>

2.個序，系統(tǒng)性強。本教材潘蓋科技文體的調(diào)法、句法，也涉及篇章的街接連貫;教材覆蓋科技文體特征等理論桂理，也論及實踐層面的科技文本寫作。覆蓋面寬，深入淺出，難度建中，系統(tǒng)性強。

3.選材新穎，時代性強。本教材緊時代發(fā)展，其有與時的特點，所涉及的示例均在一定程度上反映科技或果的時代性，也加強了文本的題味性和知識性，有利于學生取得良好的學。

二、結(jié)構(gòu)設計

本教材共分為科技文體特征概述、科技文本寫作、科技文獻檢索三大部分部含前6章內(nèi)容，涵蓋調(diào)法、句及篇章。首體層面介紹了科技文體的特征，其次分別講解了科技術(shù)語、科技語句表述、科技語篇結(jié)構(gòu)，介紹了術(shù)語的特征、構(gòu)成和翻譯，以及科技文體中常見的定義表達法、描述表達法、分類表達法等多種表達方法。此外還介紹了科技文體中數(shù)字與數(shù)學、圍形與圍表的表達。

第二部含第七章。聚焦關聯(lián)科技活動的科技文本寫作，梳理了科研簡歷、期刊論文捕要、研究計劃、研究報告等常見實用性科技文本的寫作框架與寫作。同時附有中英樣例供學生學。

第三部分為第八章。圍繞科技文獻檢索主題介紹中英文數(shù)據(jù)庫及檢索方法、科技報告的檢素，為科技工作者和當代大學生開展科研和學有效手段。

三、使用建議

本教材涵蓋內(nèi)容比較廣泛，教師可根據(jù)所在學校的課程設置和學生的實際況選擇全部和部分章節(jié)內(nèi)容用于教學。教材供一學期使用，每周兩學時，可采取教師講解、學生討論、學生講解等教學模式。

因四、使用對象

本教材不僅適用于非英語專業(yè)本科生使用，還可作為英語專業(yè)科技英語類課程的教材，或研究生、科技工作者以及科技語言愛好者學材。

在教材的編寫過程中，我們將其中的材料編寫成講義，供中南大學外國語學院英語專業(yè)二年級學生在“科技英語概論”課重上使用，學生對此表現(xiàn)出濃萍的興趣，一致認為對科技文本整休特征有較好把握，對科技文本陽讀和寫作有較大提升作用。教材得以付神，高不開中南大學外國語學院多和老師的支持，在此致以來心的感謝。與此同時，在教材編寫過程中，我們參考了國內(nèi)外出版的相關書利井引用了部分資料，在此一并向有關作者和單位表示誠舉的略謝。

的i出西好量了寫人員的心出,但由干地寫人員大平有限。葉同去促。新計擊帶國和汽薄之處仍恐難免，表心希望同行專家和讀者在使用過程中不各等正，以便使教材不斷更新光善。