本人2002年在韓國工作期間，為完成國家漢辦的調研項目，對韓國十幾所大學的中文教材做了廣泛深入的調查，回國后又對國內(nèi)市場上的對外漢語教學的教材做了比較細致的研究，發(fā)現(xiàn)與《高等學校外國留學生漢語教學大綱》（簡稱《大綱》，北京語言文化大學出版社2002年版）配套的比較合適的教材較少�！遁p松漢語》這套教材是完全依據(jù)《大綱》而編寫的。
    《輕松漢語——中級漢語聽力》是以培養(yǎng)學習者的漢語交際能力為目標，既可以用于長期教學，也可以用于短期教學。教學對象為漢語中級階段的學習者。教材分上、下兩冊，每冊20課，共40課�？晒┟恐�6～8學時，每學期18～20周的課堂教學使用一個學年。
    課文內(nèi)容取材于真實的交際環(huán)境，涉及的生活面較廣，從不同的側面展現(xiàn)中國的社會生活。所選用的詞語、句式契合留學生的實際需要，課堂上學過的，馬上就可以在生活中使用。
    詞匯、語言點緊扣國家漢辦《大綱》。每一課的中心話題都依據(jù)《大綱》的交際項目而編寫。
    課文由一段對話和一段短文構成。內(nèi)容包括社會交往、點菜吃飯、尋醫(yī)問藥、參觀旅游等，涵蓋《大綱》中的中等交際項目的功能項目。課文內(nèi)容主要是自己編寫和改編自報刊的真實素材相結合。在練習的設計上，力求體現(xiàn)第二語言學習的習得規(guī)律。共分兩類：第一類練習與課文有關，著重考查學習者對課文內(nèi)容的理解和掌握；第二類練習設計是HSK模擬題，所以這套聽力教材的HSK模擬題也可作為漢語水平考試的練習題。
    本套教材的編寫人員都是在對外漢語教學第一線工作多年的高校教師。他們在教學實踐中積累了豐富的教學經(jīng)驗，又有相當深厚的理論修養(yǎng)。