高校的工作事關(guān)大學生的生命、健康成長，以及高校人才培養(yǎng)的方方面面。構(gòu)建完備的教育度和措施是不夠的，還要通過切實有效的執(zhí)行落實到每個人的身上。大學生是否具有自我保護意識和自我保護能力，是他們能否遠離危險、防范侵害的關(guān)鍵。大學生教育既是拓寬高等教育內(nèi)涵、培養(yǎng)合格人才應有的內(nèi)容之一，也是當代大學生防范意識、了解和掌握知識的途徑。因此，抓好大學生教育，對于加強高校的日常管理，維護高校的正常教學、科研及生活秩序，保障大學生人身和財物，大學生健康心理的形成等，都具有十分重要的現(xiàn)實和戰(zhàn)略意義。大學生教育是一個重大課題，針對大學生開展教育任務艱巨。本書以相關(guān)文件為依據(jù)編寫而成，根本目的和任務在于提高大學生的防范意識，促使其主動掌握一些既可以保護自身又可以幫助他人的技能和。


本書根據(jù)《中華人民共和國國民濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和35年遠景目標綱要》提出的“提升國民素質(zhì)、人的全面發(fā)展”等內(nèi)容，結(jié)合社會突發(fā)事件應對和學校教育，系統(tǒng)介紹了大學生教育的方方面面括大學生教育概述、維護國家、應對火災、應對自然災害、維護網(wǎng)絡、維護心理及生理健康、維護學活、維護財產(chǎn)及人身、掌握急救常識等。同時，本書列舉了大量典型案例，并了一些資料作為拓展知識，具有較強的實用性和針對性，能夠幫助大學生解決在學活中遇到的問題，提高其防范意識和技能，確保其人身和財產(chǎn)，維護校園穩(wěn)定，


本書針對大學生的特點，在知識點選擇和編排方面力求內(nèi)容豐富全面、生動易懂。本書在對常見知行編排的同時，注重對專業(yè)性防護措施和相關(guān)法律法規(guī)的介紹，能全面擴寬大學生的知識面。本書配有大量的案例，以方便大學生了解和學知識，同時增加閱讀的趣味性。本書注重對事故主觀層面的原因和過行分析，能充分調(diào)動大學生的主觀能動性，學后，大學生不僅能掌握校園知識，還能提高思想覺悟和文化修養(yǎng)。


本書體例設計如下:


育人目標:對大學展提出明確的目標，以便大學生朝著目標。


學:對每章內(nèi)容提出學標和要求。


境導人:每章開篇都設有一段導人性材料，以激發(fā)大學生學極性。


名人名言:通過一些有哲理的話語來打開大學生的心扉


案例:列舉與理論知識相關(guān)的案例行分析，以便大學生能更好地理解與學知識。知識鏈接:對相關(guān)知行延伸與拓展，擴寬大學生的知識面。


小士:充理論知識，提供一些實踐小。


思政元素:選取一兩字小篇幅的文章，如介紹我國技術(shù)、弘揚優(yōu)秀文化、宜揚榜樣人物的故事等，弘揚愛國精神


思考練堂提出思考問題，啟發(fā)大學生的思維，


本章小結(jié);每章結(jié)束后，針對整章內(nèi)容作小結(jié)，提煉本章內(nèi)容，方便大學生回顧章節(jié)內(nèi)容教學檢測:針對每一章的理論知識編設題，題型多樣。其中，以實踐演練形式出現(xiàn)的題，意在使大學生參與活動，達到學以致用的目的。


思政園地:選取與本章內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀文化、發(fā)展歷程、事跡、突出貢獻、榜樣人物等積極向上的材料，并在末尾設置兩三道討論題，以幫助大學生樹立正確的三觀，激發(fā)大學生的愛國懷等。


本書參閱了大量書籍，并引用了其中的一些資料，在此向這些作者深表感謝。


由于編者水平所限，書中難免存在不要之處，敬請各位專家及廣大讀者提出寶貴意見，以使本書不斷完善。