本書從“農民畫”的起源講起，闡述“童真農民畫”美育課堂的建設脈絡，從挖掘鄉(xiāng)土藝術資源、建構特色課程體系、搭建多樣學習平臺、探索適性學習方式四個維度探索學校美育特色課程，從“藝術與傳承”“藝術與生活”兩個維度架構課程體系的實踐探究。介紹“童真農民畫”美育課堂的特色與創(chuàng)新，立足八卦洲鄉(xiāng)土文化，通過構建“民間記‘藝’”“畫里畫外”“鸝島印象”三大主題性課程版塊編排，融入生活、文學、德育等元素，提升鄉(xiāng)村兒童的生活品質，實現(xiàn)大美育的綜合育人功能。同時，以美育課程基地建設為基礎，以傳統(tǒng)民間藝術課程研究為重點，積極探索課程實施、教師發(fā)展的路徑，為其他學校構建美育特色課程提供借鑒。