《重塑家庭教育》孩子的成長過程中，會出現(xiàn)各種各樣的問題：做作業(yè)拖拉、撒謊、愛哭鬧、脾氣暴躁、注意力不集中、青春期叛逆、自信心不足……而家庭教育是改善這些問題的核心。本書從心理學(xué)的角度出發(fā)，讓廣大家長可以從根源上了解孩子的心理和行為，反思這些心理和行為產(chǎn)生的原因，從而在家庭教育的層面助力孩子健康成長，為孩子的成長賦能。閱讀本書，可以讓父母學(xué)會正確的方法來支持、接納、理解、尊重、培養(yǎng)孩子，也幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
第一部分?了解養(yǎng)育
第一章?兒童的發(fā)展階段 / 2
一、構(gòu)成兒童發(fā)展的基本特質(zhì) / 3
二、父母角色與孩子成長 / 16
三、父母的教養(yǎng)方式對孩子的影響 / 26
四、父母與青少年的新型關(guān)系 / 30
第二章?情緒管理與訓(xùn)練 / 36
一、兒童情緒管理與訓(xùn)練 / 39
二、青少年情緒管理與訓(xùn)練 / 51
第三章?了解孩子的行為 / 57
一、生活形態(tài)的養(yǎng)成 / 57
二、生活形態(tài)的影響因素 / 59
三、辨識不良行為 / 69
第四章?鼓勵：建立自信和自我價值 / 90
一、父母應(yīng)該避免的態(tài)度和行為 / 90
二、父母表達(dá)鼓勵的態(tài)度和行為 / 98
三、鼓勵和稱贊的差別 / 105
四、鼓勵的用語 / 109
第二部分?溝通技巧
第五章?傾聽孩子的話 / 118
一、辨識問題的歸屬 / 118
二、有效傾聽者的態(tài)度 / 120
三、傾聽的阻礙因素 / 121
四、反應(yīng)式傾聽的運(yùn)用 / 125
五、封閉式反應(yīng)與開放式反應(yīng) / 130
六、使用反應(yīng)式傾聽的注意事項(xiàng) / 131
第六章?溝通探索與表達(dá) / 136
一、探索多種選擇的步驟 / 137
二、“我訊息”和“你訊息” / 143
三、怎樣表達(dá)“我訊息” / 144
四、與兒童溝通中“我訊息”的運(yùn)用 / 146
五、與青少年溝通中“我訊息”的運(yùn)用 / 149
第三部分?養(yǎng)成習(xí)慣
第七章?培養(yǎng)孩子的合作能力和責(zé)任感 / 152
一、合理后果與懲罰的區(qū)別 / 154
二、動機(jī)與態(tài)度對合理后果的影響 / 156
三、合理后果法的基本原理 / 158
四、應(yīng)用合理后果法處理問題的基本步驟 / 166
五、應(yīng)用后果法的注意事項(xiàng) / 169
第八章?自然而合理的后果應(yīng)用 / 173
案例一：早上的拖拉 / 173
案例二：關(guān)于整理 / 174
案例三：忘帶書本物品 / 175
案例四：偏食挑食 / 176
案例五：衣服搭配 / 176
案例六：刷牙 / 177
案例七：承擔(dān)家務(wù)活 / 178
案例八：做作業(yè) / 178
案例九：發(fā)脾氣 / 179
案例十：手足之間的爭吵 / 180
第九章?家庭會議 / 181
一、家庭會議守則 / 181
二、家庭會議的時機(jī)選擇 / 184
三、家庭會議的技巧 / 184
四、家庭會議范例 / 187
第四部分?特殊問題的解決
第十章?兒童養(yǎng)育中需注意的問題 / 192
一、兒童養(yǎng)育中的注意事項(xiàng) / 192
二、家庭聯(lián)盟的建立 / 194
第十一章?特殊問題的挑戰(zhàn) / 196
一、父母離異對孩子的影響 / 196
二、重組家庭關(guān)系的處理 / 200
三、青少年特有的問題 / 203
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