日本心理學(xué)家多湖輝曾經(jīng)說過:“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力,每個孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中!钡珵槭裁创蠖鄶(shù)孩子都智力水平一般,上學(xué)后也是成績平平,最終也沒取得理想的成績考入大學(xué)。這說明孩子的潛能并沒有被充分的發(fā)掘出來,智力水平也沒有很好的被開發(fā),致使孩子的潛能浪費。而孩子的潛能能否得到開發(fā),關(guān)鍵是家長。有數(shù)據(jù)顯示,80%的成功人士是從接受良好家庭教育啟發(fā)成長起來的。成功的孩子無一不是得到了家長的助推和培養(yǎng)——那正是他們成功的秘訣之一。
而在培養(yǎng)孩子的道路上,0~6歲時期的教育又尤為重要。德國教育學(xué)家卡爾·威特曾經(jīng)說過:“對于孩于的成長來說,最重要的是教育而不是天賦!孩子最終成為天才還是庸才,不是由天賦的大小決定的,關(guān)鍵取決于從出生到五六歲時的教育!
怎樣才能培養(yǎng)出一個聰明伶俐、活潑健康、獨立自主,且富有朝氣的優(yōu)秀孩子,是這本書的宗旨所在。本書全方位地介紹了0~6歲孩子的培養(yǎng)方法,從孩子呱呱墜地就應(yīng)該對他進行智力、動作、感官、語言訓(xùn)練,讓孩子智力和潛力充分發(fā)揮。隨著孩子的成長,讓孩子養(yǎng)成良好的性格和行為習(xí)慣,這是使孩子成功必不可少的重要條件。興趣的培養(yǎng)更是家長不可忽略的重點,這是孩子能否健康全面發(fā)展的基礎(chǔ)。此外,家長還要注重孩子與人相處、交流能力的培養(yǎng),這是孩子將來順利融入社會生活的必不可少的能力?傊,早教有助于孩子智力的開發(fā)和能力的發(fā)展,使孩子在最適當(dāng)?shù)臅r期學(xué)到應(yīng)會的本領(lǐng),從而開發(fā)孩子的潛能。衷心祝愿每個孩子都能在家長的培養(yǎng)和教育下聰明、健康、快樂的成長,成為國之棟梁。
《讓孩子贏在起跑點》國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會倡導(dǎo)讀的,中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會是國家最高級別學(xué)術(shù)團體。
對于孩子的成長來說,最重要的不是孩子的天賦,關(guān)鍵取決于孩子從出生到五六歲時的早期教育。
《讓孩子贏在起跑線》全方位的介紹了0-6歲孩子的培養(yǎng)方法,從呱呱墜地就應(yīng)該對孩子進行智力、動作、感官、語言等方面的訓(xùn)練,讓孩子的智商與情商全面提高,能力和潛力充分發(fā)揮。
日本心理學(xué)家多湖輝曾經(jīng)說過:“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力,每個孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中。”但為什么大多數(shù)孩子都智力水平一般,上學(xué)后也是成績平平,最終也沒取得理想的成績考入大學(xué)。這說明孩子的潛能并沒有被充分的發(fā)掘出來,智力水平也沒有很好的被開發(fā),致使孩子的潛能浪費。而孩子的潛能能否得到開發(fā),關(guān)鍵是家長。有數(shù)據(jù)顯示,80%的成功人士是從接受良好家庭教育啟發(fā)成長起來的。成功的孩子無一不是得到了家長的助推和培養(yǎng)——那正是他們成功的秘訣之一。
而在培養(yǎng)孩子的道路上,0~6歲時期的教育又尤為重要。德國教育學(xué)家卡爾·威特曾經(jīng)說過:“對于孩于的成長來說,最重要的是教育而不是天賦!孩子最終成為天才還是庸才,不是由天賦的大小決定的,關(guān)鍵取決于從出生到五六歲時的教育!
怎樣才能培養(yǎng)出一個聰明伶俐、活潑健康、獨立自主,且富有朝氣的優(yōu)秀孩子,是這本書的宗旨所在。本書全方位地介紹了0~6歲孩子的培養(yǎng)方法,從孩子呱呱墜地就應(yīng)該對他進行智力、動作、感官、語言訓(xùn)練,讓孩子智力和潛力充分發(fā)揮。隨著孩子的成長,讓孩子養(yǎng)成良好的性格和行為習(xí)慣,這是使孩子成功必不可少的重要條件。興趣的培養(yǎng)更是家長不可忽略的重點,這是孩子能否健康全面發(fā)展的基礎(chǔ)。此外,家長還要注重孩子與人相處、交流能力的培養(yǎng),這是孩子將來順利融入社會生活的必不可少的能力。總之,早教有助于孩子智力的開發(fā)和能力的發(fā)展,使孩子在最適當(dāng)?shù)臅r期學(xué)到應(yīng)會的本領(lǐng),從而開發(fā)孩子的潛能。衷心祝愿每個孩子都能在家長的培養(yǎng)和教育下聰明、健康、快樂的成長,成為國之棟梁。
part1 早教的重要意義,教育要從孩子抓起
早期教育的作用
早教有助于促進孩子大腦的發(fā)育和智力發(fā)展
早教有助于促進孩子潛力的開發(fā)
早教有助于孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
早教有助于培養(yǎng)孩子的語言能力
早期教育的特點與方法
早期教育要適度
從興趣出發(fā),讓孩子主動地學(xué)習(xí)
注重家庭氛圍和教育環(huán)境
根據(jù)孩子的發(fā)育程度進行早教
正確認識胎教
誤區(qū)一:胎教對胎兒沒用
誤區(qū)二:胎教能培養(yǎng)神童
早期教育能使孩子更聰明
多和孩子說話
鼓勵孩子獨立思考
要讓孩子動腦筋想辦法
不要責(zé)罵孩子
在孩子玩的時候,不要立刻阻止孩子的“越軌”行為
良好的家庭環(huán)境有助于孩子
為孩子提供良好成長的大環(huán)境
為孩子樹立好成長的榜樣
為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍
給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
天才取決于后天的教育
早期教育和生長環(huán)境造就天才兒童
入學(xué)前的家庭教育更重要
早期教育沒有固定的方法模式
重視孩子的個性
授之以魚不如授之以漁
早期教育要戒驕戒躁、鍥而不舍
告訴你的孩子“你真棒!”
及時鼓勵孩子不斷進步
鼓勵讓孩子快樂地學(xué)習(xí)
在孩子做錯事時鼓勵孩子
沒有教不好的孩子
家庭環(huán)境的影響
家長要教孩子學(xué)會做人
促進孩子素質(zhì)全面發(fā)展
父母要有耐心和智慧陪孩子成長
給孩子自由和空間
給孩子一生的財富——自信
要相信自己的孩子
相信自己孩子的能力
相信孩子說的話
相信自己孩子是最優(yōu)秀的
Part2 視覺和語言優(yōu)先發(fā)展開啟孩子智慧之門
給孩子提供豐富的視覺刺激
0~6個月:視覺的黑白期
6~12個月:視覺的色彩期
1~3歲:視覺的立體期
3~6歲:視覺的空間期
培養(yǎng)天才,注意力是關(guān)鍵
注意力集中,能提高孩子學(xué)習(xí)能力
注意力集中,能磨練孩子毅力
注意力集中,提高自信心
培養(yǎng)注意力應(yīng)找準(zhǔn)興趣點
0~1歲孩子吸引為主
1~2歲孩子要靠好奇心與興趣
2~3歲培養(yǎng)注意力須循序漸進
揭開注意力缺乏癥的面紗
多些鼓勵,少些批評,耐心輔導(dǎo)
注意科學(xué)飲食
配合醫(yī)生治療
當(dāng)孩子咿呀學(xué)語時,是教他語言最佳時機
家長要用正確的發(fā)音教孩子
在生活中教孩子詞語的含義
多帶孩子接觸社會,讓孩子多開眼界
多給孩子說話機會,鍛煉孩子語言能力
孩子語言發(fā)展的規(guī)律
出生到3個月——簡單發(fā)音階段
4~8個月——連續(xù)音節(jié)階段
9~12個月——學(xué)話萌芽階段
1 2~1 8個月——正式開始學(xué)話、單詞階段
1歲半~2歲——簡單句階段,掌握初步的語言階段
2~3歲——復(fù)合句子的發(fā)展,掌握最基本的言語階段
鍛煉孩子語言中需要注意的問題
培養(yǎng)語言能力,要把握住語言發(fā)展的關(guān)鍵期
鍛煉孩子語言和思維的相關(guān)性
語言訓(xùn)練,家長要有目的有計劃地進行
講究對孩子的說話方式
給孩子盡量創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
注意孩子可能產(chǎn)生的語言問題
根據(jù)孩子個性培養(yǎng)說話能力
傾聽孩子,了解孩子
不同時期的孩子不同對待
“貴人語遲”毫無道理
Part3 習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣決定孩子的命運
培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣
注重良好的家庭教育
飲食定時、定位和定量的習(xí)慣
培養(yǎng)孩子定時、定量、定位的吃飯習(xí)慣
讓孩子做好吃飯準(zhǔn)備
培養(yǎng)孩子不挑食、不偏食
吃飯時間不要過長過快
家長要言傳身教
養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣
要在孩子面前樹立權(quán)威性
不要和孩子討價還價
教孩子學(xué)會用尊重他人的語氣說話
給孩子示范尊重他人的方式
尊重孩子——給孩子做榜樣
徹底改掉孩子偏食挑食的毛病
家長首先要重視起來
和孩子溝通,了解孩子挑食偏食的真正原因
家長以身作則
營造良好的用餐氛圍,并積極鼓勵孩子
一日三餐要科學(xué)合理的搭配
適當(dāng)給孩子補充保健食品
杜絕孩子亂放東西的習(xí)慣
要從小培養(yǎng)孩子收拾東西的興趣
家長要言傳身教
為孩子的行動提供方便
家長要具體指出孩子哪里做的不對
當(dāng)各種方法都不管用時,可采取適當(dāng)處罰比較激勵法
培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣
教育孩子正確認識錢
教孩子學(xué)會花錢
教孩子學(xué)會積累
從小事做起.養(yǎng)成節(jié)約的觀念
教育孩子珍惜物品,不浪費
養(yǎng)成自我保護的習(xí)慣
給孩子灌輸安全觀念
教孩子正確對待陌生人
讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)系
培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣
不失時機地為孩子提供鍛煉的機會和條件
以鼓勵為主,不斷提高要求
讓孩子成為自己的小幫手
游戲中學(xué)習(xí)勞動
根據(jù)年齡,分配勞動任務(wù)
培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣
用愛和早教啟迪孩子
讓孩子接觸環(huán)境,發(fā)展智力
抱著孩子看書
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
分享、合作的習(xí)慣
與孩子分享他的新鮮事
與孩子分享他的夢想
與孩子分享他的友情
讓孩子學(xué)會珍惜時間
作息要有規(guī)律
家長可以和孩子開展比賽
家長要及時鼓勵孩子,表揚孩子
性格的培養(yǎng)性格
成就孩子的未來
Part4 性格的培養(yǎng),性格成就孩子未來
培養(yǎng)孩子性格應(yīng)該把握的基本原則
自立的性格
樂觀的性格
自信的性格
樂于助人的性格
開朗的性格
虛心的性格
培養(yǎng)孩子健康的心理
有強烈的求知欲
樂觀向上,情緒穩(wěn)定
善于與人交往
堅強,不怕困難
善良,富于同情心
告訴孩子從小立大志
讓孩子了解自己
讓孩子多參與人際交往
讓孩子學(xué)會調(diào)節(jié)情緒
家長要為孩子做榜樣
培養(yǎng)孩子做事不磨蹭
做孩子的榜樣
對孩子嚴格要求
培養(yǎng)孩子的幽默感
用家長的幽默感染孩子
培養(yǎng)孩子的語言能力和想像力
培養(yǎng)孩子快樂和寬容的心態(tài)
讓家庭充滿笑聲
培養(yǎng)孩子積極進取
讓孩子擁有自己的理想
讓孩子學(xué)會堅韌
讓孩子熱愛生活
培養(yǎng)孩子擁有自信
用賞識的眼光看待孩子
適當(dāng)?shù)慕o孩子成就感
不吝嗇自己的鼓勵
發(fā)展孩子的興趣愛好
寬容孩子的錯誤
鞏固孩子的自信
鼓勵孩子自己收拾東西
教給孩子收拾東西的順序
記得夸獎孩子的勞動成果
讓孩子自己做選擇
part5 情商和智商的培養(yǎng),望子成龍下的成長期望
part6 興趣的培養(yǎng),興趣是最好的老師
part7 社交能力的培養(yǎng),不合群的孩子應(yīng)該這樣做
part8 做一個合格的父母,沒有畢業(yè)證的父母大學(xué)