本書以清末民初師范美術(shù)教育的兩個(gè)典型范式以及兩個(gè)范式的轉(zhuǎn)型為研究重點(diǎn)。第一個(gè)重點(diǎn)是研究兩個(gè)范式的形成原因和發(fā)展面貌, 第一個(gè)范式是以移植日本美術(shù)教育為主的圖畫手工科教育, 典型代表是李瑞清和兩江師范學(xué)堂圖畫手工選科、李叔同和浙江省立第一師范學(xué)校圖畫手工科、豐子愷和上海�？茙煼秾W(xué)校圖畫手工教育, 第二個(gè)范式是以模仿歐洲師范美術(shù)教育理念為主的學(xué)院美術(shù)教育, 以兩個(gè)范式的教育理念、課程設(shè)置、師資構(gòu)成、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及人才流向等問題為核心, 研究兩個(gè)教育范式在中國美術(shù)教育現(xiàn)代化歷程中的存在位置和歷史作用。第二個(gè)研究重點(diǎn)是分析圖畫手工教育范式向?qū)W院美術(shù)教育范式轉(zhuǎn)型的歷史必然, 以圖畫手工教育自身發(fā)展的不足為內(nèi)在轉(zhuǎn)型依據(jù), 研究清末民初時(shí)期兩個(gè)教育范式轉(zhuǎn)型的歷史必然性。