本書分為教師素質(zhì)、方法理念、綜合學習、傳統(tǒng)文化、閱讀教學等七章，內(nèi)容包括：民國時期語文教材及教育理念的變更、新時代語文教學理念和方法綜述、初中語文綜合性學習教學的理路及反思、傳統(tǒng)文化因素在初中語文教材中的融入等。