本書為江蘇省宜興市湯霞、黃曉云兩位老師及其團隊承擔的江蘇省“十三五”規(guī)劃課題“構(gòu)建生命場的小學器樂實踐研究”的課題成果之一。作者積極響應國家“立德樹人”“五育并舉”等教育方針, 依托蘇教版小學音樂教材, 立足提升學生器樂演奏能力及演奏、讀譜、編創(chuàng)、合作等音樂核心素養(yǎng), 幫助城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村不同成長環(huán)境中的孩子自主學習豎笛等小樂器, 并通過選擇“學習目標、學習策略、學習過程”等內(nèi)容, 與學習共同體完成“學習評價、學習思考”。