本書為作者教育教學研究論文集。內(nèi)容包括追尋教師職業(yè)的幸福感, 朝著“好”老師的方向奔跑, 關(guān)注教育、教學的細節(jié), 教會孩子這些道理, 掌握與家長交流的話題及技巧, 關(guān)注教學研究, 與學校共成長, 在學習和研修中提升自己, 課題研究, 樂在其中等八個方面的內(nèi)容, 以及附錄課題研究案例展示和后記, 是作者在初中思想政治課教學生涯中的體會、總結(jié)以及反思, 以及作為一個教學管理者的一些經(jīng)驗和想法。
方向明寧夏固原人。中學高級教師。固原市初中思政課名師工作室主持人�，F(xiàn)任固原市第六中學副校長。長期從事初中思政課教學及學校教學管理工作，有多篇論文在《寧夏教育》等期刊發(fā)表，主持1項自治區(qū)級課題研究，并獲第五屆全區(qū)基礎教育教學課題研究成果。被評為“寧夏回族自治區(qū)師德建設個人”“固原市優(yōu)秀教師”“六盤名師”。
一追尋教師職業(yè)的幸福感
積極尋找激發(fā)幸福感的“支點”/003
扮演好各種非職業(yè)角色/007
二朝著好老師的方向奔跑
堅守三尺講臺，矢志為育人/015
學生心靈的老師才是好老師/023
好教師的特質(zhì)/027
好教師要有三種能力/029
三關(guān)注教育、教學的細節(jié)
一節(jié)好課，“五個注意”/035
把握好課的“八個點”/037
五種方法讓課堂討論“活”起來/039
培養(yǎng)學生預042
將思考的權(quán)利還給學生/044
培養(yǎng)學生良好的課堂046
教師要善于賞識學生/049
把賞識與懲罰巧妙地結(jié)合在一起/051
批評學生要講究策略/054
關(guān)注學困生/057
用自己的愛心去感染學生 /061
教師上課的五重境界/063
做一個不易發(fā)怒的教師/066
做一名決不拖堂的教師/068
教師的語言表達能力/070提教室是好072
四教會孩子這些道理
幸福都是奮斗出來的/077
不吃苦，要青春做什么？/080
學會管理時間，提率/082時間管理的四點原則/084學會聽課很關(guān)鍵/086學記什么？/090一種看不見的力量/092
……
關(guān)于“課堂”的一些思考/165
真正的教育是人的靈魂的教育/168
對“細節(jié)決定成敗”的再理解/171
七在學修中提升自己
管窺特區(qū)教育點滴，探尋東西教育差異/175
天天向上，步步向前/179
在赴深圳培訓、掛職校長座談會上的發(fā)言/189
學然后知不足/191
八課題研究，樂在其中
了解課題研究的選題渠道/195
關(guān)注課題研究的申報細節(jié)/0
附錄課題研究案例展示/7
后記/249
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