本書基于“雙減”政策背景，尋求調(diào)整和優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)策略，為小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一定的參考。在了解政策發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，提出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本宏觀、中觀和微觀策略；并在對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查之后，針對(duì)性提出了多方面的優(yōu)化策略，其中包括：基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂模式、深度學(xué)習(xí)策略、智慧教育研究、整本書閱讀探索、作業(yè)設(shè)計(jì)策略、家校共育研究等策略。