本書以一個完整的跨學(xué)科項目“中國館, 世外造”為載體, 完整呈現(xiàn)了跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計與實施的過程。全書共包括六個部分, 前五個部分介紹了項目總體情況、適用情境與年級、項目目標(biāo)、驅(qū)動性問題、項目預(yù)期成果和評價, 第六個部分聚焦項目實施過程, 從十個關(guān)鍵問題出發(fā), 全面展示了跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)實施如何做。全書理論闡釋清晰, 實踐指導(dǎo)性強, 工具方法實用, 適合廣大教師學(xué)習(xí)借鑒, 對于新課標(biāo)背景下學(xué)校開展跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)具有重要的借鑒意義。
導(dǎo)讀 1 學(xué)校如何做“跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)”…………………………001
導(dǎo)讀 2 項目背景與內(nèi)容概覽 ……………………………………………013
入項：如何讓學(xué)生理解項目的目標(biāo)和要求 ……………………………001
一、入項目標(biāo) ……………………………………………………………002
二、入項實施過程 ………………………………………………………002
三、入項關(guān)鍵問題 ………………………………………………………005
1. 如何讓學(xué)生快速進(jìn)入項目 ……………………………………………005
2. 如何讓學(xué)生理解驅(qū)動性問題 …………………………………………007
子項目 1：展館中可以設(shè)置哪些主題展廳 ……………………………009
一、子項目 1 的目標(biāo) ……………………………………………………010
二、子項目 1 的實施過程 ………………………………………………011
三、子項目 1 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………013
1. 如何讓學(xué)生進(jìn)行有效的頭腦風(fēng)暴 ……………………………………013
2. 如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思考 …………………………………………015
子項目 2：如何篩選符合要求的展廳主題 ……………………………017
一、子項目 2 的目標(biāo) ……………………………………………………018
二、子項目 2 的實施過程 ………………………………………………018
三、子項目 2 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………026
1. 如何讓落選成為學(xué)生再學(xué)習(xí)和批判性思考的動力 ……………………026
2. 如何組建跨班級的項目團(tuán)隊 …………………………………………028
子項目 3：如何概括并撰寫展廳主題概述 ……………………………031
一、子項目 3 的目標(biāo) ……………………………………………………032
二、子項目 3 的實施過程 ………………………………………………032
三、子項目 3 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………036
1. 如何快速提取和篩選與展廳主題有關(guān)的關(guān)鍵信息 ……………………036
2. 如何梳理歷史線索，澄清歷史脈絡(luò) …………………………………037
3. 如何在迭代展廳主題概述中深化學(xué)生對歷史的理解 …………………042
子項目 4：如何在歷史長河眾多的人、事、物中確定幾件具有代表
性的展品 …………………………………………………………045
一、子項目 4 的目標(biāo) ……………………………………………………046
二、子項目 4 的實施過程 ………………………………………………047
三、子項目 4 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………052
1. 如何對展品的選擇做出合理決策 ……………………………………052
2. 如何對展品進(jìn)行清晰有吸引力的介紹…………………………………055
子項目 5：我們展廳的特別展品是什么 ………………………………059
一、子項目 5 的目標(biāo) ……………………………………………………060
二、子項目 5 的實施過程 ………………………………………………061
三、子項目 5 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………065
1. 如何開闊學(xué)生思路，形成展品的多樣化創(chuàng)新方向 ……………………065
2. 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基于證據(jù)的創(chuàng)造 …………………………………066
3. 如何引導(dǎo)學(xué)生對展品進(jìn)行優(yōu)化 ………………………………………069
子項目 6：如何設(shè)計我們的展廳 …………………………………………071
一、子項目 6 的目標(biāo) ……………………………………………………072
二、子項目 6 的實施過程 ………………………………………………073
三、子項目 6 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………079
1. 如何讓學(xué)生知道展廳是什么 …………………………………………079
2. 如何讓展廳設(shè)計展示學(xué)生的核心知識與能力建構(gòu) ……………………082
3. 如何激發(fā)學(xué)生展廳設(shè)計的創(chuàng)意 ………………………………………083
子項目 7：如何高效布置展廳 ……………………………………………089
一、子項目 7 的目標(biāo) ……………………………………………………090
二、子項目 7 的實施過程 ………………………………………………090
三、子項目 7 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………094
1. 如何發(fā)展學(xué)生的資源意識 ……………………………………………094
2. 如何有效解決組內(nèi)的分工矛盾 ………………………………………096
3. 如何在預(yù)先方案實施受阻時及時解決問題 ……………………………097
子項目 8：如何向來賓介紹我們的展廳 ………………………………099
一、子項目 8 的目標(biāo) ……………………………………………………100
二、子項目 8 的實施過程 ………………………………………………100
三、子項目 8 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………103
1. 如何在有限的時間內(nèi)讓他人迅速了解展廳 ……………………………103
2. 如何在排演中培養(yǎng)學(xué)生反思優(yōu)化的心智習(xí)慣 …………………………105
出項：如何結(jié)束項目 ………………………………………………………107
一、出項目標(biāo) ……………………………………………………………108
二、出項實施過程 ………………………………………………………108
三、出項關(guān)鍵問題 ………………………………………………………110
1. 人數(shù)眾多時，如何讓每一個學(xué)生有獲得感 ………………………………110
2. 如何讓出項成為一種學(xué)習(xí)的過程 ………………………………………111
參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………115
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